小学数学新苏教版三年级上册第一单元第3课时 除加、除减(1)教案（2025秋新版）.docxVIP

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第3课时除加、除减(1)

【教学内容】

教材第4～5页的内容。

【教学目标】

1.让学生在联系解决实际问题的过程中，感悟、理解并掌握含有除法和加法的混合运算，能正确进行计算，并能用含有除法和加法的混合运算解决实际问题。

2.在学习的活动中，增强学生类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。

【教学重点】

理解并掌握含有除法和加法的混合运算的运算顺序。

【教学难点】

掌握含有除法和加法的混合运算的运算顺序。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

前两节课我们解决了豆豆和小苗的购物问题，这节课我们继续解决问题。课件展示教学内容教材例2情境图。

教师：同学们观察情境图，你们能获取哪些信息呢?

指名回答：我们能看到各种物品的价格，其中1盒钢笔有5支，每盒40元。

教师：那你们能算出买1支钢笔和1个订书机应付多少元吗?这节课我们就一起来学习如何计算吧!

[板书：除加、除减(1)]

二、自主探究，学习新知

教学例2

1.出示教学内容

教材第4页例2情境图，让学生认真观察情境图，理解题意。

教师：买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元?

教师：根据这个问题，我们要先知道什么?(1支钢笔和1个订书机的价钱)题中直接告诉了我们什么?(1个订书机的价钱)没有直接告诉我们的是什么?(1支钢笔的价钱)与这个问题相关联的是什么条件?(1盒钢笔有5支，每盒40元)

学生根据讲解独自列式，教师板书：40÷5=8(元)8+12=20(元)

2.教师：能根据上面的分步算式列成综合算式吗?

教师：我们可以用买1支钢笔的钱加上买1个订书机的钱，也可以用买1个订书机的钱加上买1支钢笔的钱。

学生独立思考后尝试列综合算式，教师请几位学生上台板演，对于板演正确的学生给予肯定。教师根据学生的回答板书：

40÷5+1212+40÷5

3.学习运算顺序。

教师：大家知道这两个算式应该先算什么吗?为什么呢?

指名学生尝试回答，教师小结：40÷5表示一支钢笔的价钱，12是一个订书机的价钱，相加表示一共应付的价钱，应先求一支钢笔的价钱，所以应先算40÷5。

在除法和加法的混合运算中，应该先算除法，再算加法。

让学生拿出练习本试着算一算，教师强调：没有参加运算的部分要照抄下来。

教师板书：

40÷5+1212+40÷5

=8+12=12+8

=20(元)=20(元)

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教师小结：计算除加混合算式时，要先算除法，再算加法。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题(第1个算式)。

指名学生结合例2情境图说说第1个算式的意思。

2.完成“想想做做”的第4题(第1组算式)。学生独自完成，全班集体订正。

3.完成“想想做做”的第5题。

学生独自完成，同桌相互订正。

四、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获?还有哪些疑问?