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绿野寻踪·生态智慧昆明海口林场跨学科研学

课程方案

一、方案背景与主题阐释

活动背景：

昆明海口林场始建于20世纪60年代，作为国家生态文明教育基地，承载

着重要的生态保护与教育功能。林场总面积达12.8平方公里，拥有60年林业

发展历史，培育了包括云南松、华山松在内的200余种乔木，并于1987年获

得中国油橄榄之乡称号。根据最新生物多样性调查报告，林场内记录在册的

动植物物种超过1,200种，其中包括国家二级保护动物猕猴、白腹锦鸡等珍稀

物种。林场基础设施完善，设有智慧苗圃示范区、生态监测站、林业科技展览

馆等教学场地，同时保留着周恩来总理1964年视察时亲手种植的油橄榄树及

纪念林区。本次研学活动定于2024年7月15日至17日举行，面向云南省

10-15周岁中小学生，采用三天两夜的全封闭式研学模式，通过生态观察-科

学实践-创意表达三阶段递进式课程设计，将初中生物、地理、物理等学科知

识点与实地探究深度融合。

主题创意：

绿野寻踪·生态智慧主题包含双重内涵：一方面通过绿野寻踪激发青少

年探索自然的兴趣，引导参与者运用五感观察森林生态系统的微妙细节；另一

方面生态智慧则着重展现从传统人工巡护到现代科技护林的演进历程。该创

意源自林场日常工作中红外相机监测系统的实际应用场景——巡护人员通过分

析野生动物活动影像数据，科学制定保护策略。主题设计特别强调跨学科融

合，例如在油橄榄加工环节融入物理压强原理教学，在年轮分析中结合生物细

胞分裂知识，使研学内容与学校课程形成有效衔接。

二、研学核心目标

1.知识建构维度：要求学员在活动结束时能够准确描述森林生态系统的

四大组成要素（生产者、消费者、分解者、非生物环境），解释智慧林业中物

联网传感器的运作原理，说明油橄榄从种植到加工的完整产业链过程，识别至

少10种常见树种的外部特征，阐述松毛虫生物防治的生态学意义，并运用年

轮分析法推断树木生长环境变迁史。这些知识点将通过第四章课程表中设计的

6个专项教学模块进行系统传授。

2.能力培养维度：设置三项基于项目的学习任务（PBL），第一项任务

要求小组使用标准化野外调查工具包完成指定区域的生物多样性快速评估，包

括制作简易物种名录和绘制微生境地图；第二项任务涉及智慧巡林系统产生的

原始数据分析，学员需要清洗红外相机捕获的影像数据，建立野生动物出现频

率与气象因素的关联模型；第三项任务为跨小组协作的生态剧场创作，通过角

色扮演还原林业有害生物综合治理决策过程。这些任务将重点培养参与者的野

外生存技能、科学数据处理能力和团队领导力。

3.价值塑造维度：设计具有仪式感的时空信箱活动，引导学员在周恩

来纪念林区撰写致未来护林人的亲笔信，信中需包含对当前生态问题的思考和

对30年后森林面貌的展望。信件采用可降解材质封装，计划于2030年启封。

同时建立生态积分银行制度，学员在研学期间节约用水、垃圾分类等环保行

为可兑换成虚拟积分，最终转换为实际栽植油橄榄树苗的公益行动，以此强化

可持续发展理念。

三、详细行程安排

第一天：生态观察与红色启蒙

时间：2024年7月15日830-2100

830-1000开营仪式：在林场可容纳200人的阶梯礼堂举行，流程

包含三个主要环节：首先由自然教育导师带领进行森林伙伴配对破冰游戏，

每位学员随机抽取本地特有物种卡片，通过特征描述寻找持有相同生态位卡片

的同伴；随后安全督导组长演示野外活动七项安全准则，包括防蛇咬应急处

理、迷路自救信号发送等实用技能；最后分组领取内含指南针、急救哨、研学

手册的标准装备包。

1030-1200森林定向挑战：在划定的1.5公顷教学林区内，设置5

个具有典型植被特征的观测点。每个6人小组配备德国xxx品牌温湿度记录

仪、标本采集盒和图文对照识别手册，需在规定时间内完成对云南油杉、高山

栎等标记树种的叶片采样与生态特征记录，任务评分标准包含物种鉴定准确率

和数据记录规范度两个维度。

1400-1600油橄榄产业链探究：参观林场现代化榨油工坊，观察从

果实清洗、冷压萃取到离心分离的全流程。学员需分组记录各环节设备的技术

参数，重点分析液压机工作压强与出油率的数学