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极地科学考察标准体系

一、引言

极地地区，涵盖南极与北极，以其独特的自然环境、丰富的资源以及在全球气候系统中的关键

作用，成为科学研究的前沿阵地。建立完善的极地科学考察标准体系，对规范考察活动、保障

人员安全、提升数据质量、促进国际合作意义重大。本体系围绕极地科学考察全流程，综合多

学科需求与实践经验构建，旨在为考察活动提供科学、系统、实用的操作指南。

二、术语与定义标准

（一）通用术语

1.极地科学考察：对极地特定地域或海域的特定科学要素，开展带有探索研究性的调查、勘

察、观测和监测活动。通常涵盖前往被考察地域或海域的路由调查、非现场的探测与内业

活动，有时涉及对濒临地域或海域关联人文要素的调查。例如，我国第40次南极科考，围

绕气候变化对南极生态系统的影响开展多方面综合调查，属于典型的极地科学考察活动。

2.极地调查：针对极地特定地域或海域的特征要素及相关要素进行观测，并基于观测对其时

空分布特性、变化与演变规律做出初步评价。如在北极某海域对海冰厚度、范围的观测，

以了解该区域海冰基本概况，即属于极地调查范畴。

3.极地环境监测：依据规定技术法规，运用统一可比的采样和检测手段，在设定时间内获取

特定极地地域或海域内部分环境要素及其分布变化资料，以阐明其时空分布变化规律、对

全球环境影响及应对策略的全过程。像长期监测南极某区域的大气成分、温度、降水等要

素，就是极地环境监测的工作内容。

（二）学科专属术语

1.极区空间物理：如“极区空间环境观测”，指在地球南北两极开展的与日地空间环境有关的

观测，观测要素包含极光、极区电离层、中高层大气、地磁与空间等离子波等。

2.极地大气：明确各类大气现象、大气成分相关术语，如“极地气旋”，是在极地地区形成的

具有强烈旋转的低气压系统，对极地天气和气候有重要影响。

3.极地冰川：定义冰川类型（如大陆冰川、山岳冰川）、冰川运动（如冰川流速、冰川进

退）等术语，像“冰川流速”指单位时间内冰川在特定方向上移动的距离。

4.极地生物：涵盖极地生物分类（如极地动物、植物、微生物）、生态（如极地生物群落、

食物链）等术语，例如“极地生物群落”指在极地特定环境中，相互作用的各种生物种群的

集合。

三、考察规划与准备标准

（一）考察目标与计划制定

1.科学问题凝练：基于国际前沿研究、极地地区实际情况及国家战略需求，确定具有科学价

值与可行性的考察目标。例如，针对全球气候变暖背景下，北极海冰快速消融对北极熊栖

息地及生态系统的影响，设立专项考察目标。

2.考察计划编制：制定详细考察计划，明确考察区域、路线、时间安排、任务分工、预期成

果等。以我国第13次北冰洋科学考察为例，规划从上海出发，经日本海、白令海，抵达北

极点区域，全程约78天，各阶段安排不同学科考察任务。

3.计划审核与调整：组织多学科专家对考察计划进行审核，根据反馈意见调整完善，确保计

划科学合理、可操作性强。在考察过程中，若遇突发情况（如恶劣天气、设备故障），及

时对计划进行适应性调整。

（二）人员选拔与培训

1.人员选拔标准：依据考察任务需求，选拔具备相应专业知识、技能、身体素质与心理适应

能力的人员。如选拔参与南极内陆考察的队员，要求有丰富野外生存经验、良好耐寒能力

及相关地理、地质专业背景。

2.培训内容与流程：开展系统培训，包括极地知识（地理、气候、生态等）、安全技能（急

救、防寒、防冰裂等）、设备操作、科研方法等。例如，在每次南极科考出发前，组织队

员进行为期数月的集中培训，涵盖理论学习与实地模拟演练。

3.培训效果评估：通过理论考试、实践操作考核、心理测评等方式，评估培训效果，确保队

员具备执行考察任务的能力。对考核不通过者，安排补考或针对性强化培训。

（三）物资与装备准备

1.物资清单制定：根据考察时间、人数、任务需求，制定详细物资清单，包括食品、饮用

水、燃料、药品、科研设备耗材等。例如，南极越冬考察站需储备一年以上的生活物资，

确保在极夜期间物资充足。

2.装备选型与采购：选择适应极地极端环境的高质量装备，如具备良好破冰能力的科考船

（如“雪龙2”号）、保暖性能优异的防寒服（可耐受-70℃低温）、精准可靠的科研仪器

（如用于测量海冰厚度的超声测厚仪）。严格按照采购流程进行装备采购，确保质量与性

能符合要求。

3.物资与装备管理：建立物资与装备管理台账，记录入库、出库