大学生心理健康教育教程 课件第四章、大学生人际关系心理.pptxVIP

大学生人际关系心理汇报人：XXX2025-X-XX

目录人际关系的概述人际关系的类型及意义大学生人际交往的特点及影响因素人际交往中的心理效应大学生人际交往中的心理问题及应对建立良好人际关系的基本方法

01人际关系的概述

人际关系的基本含义社会性互动联系功能多样性心理需求满足人际关系是指个体在社会交往中通过情感、认知和行为互动形成的动态联系，涵盖信任、理解与合作等核心要素，反映群体活动中人与人之间的心理距离（如亲密、疏离或敌对）。根据马斯洛需求层次理论，人际关系满足个体的归属感与尊重需求，良好的人际关系能促进心理健康，而紧张关系可能导致孤独感或社交焦虑。人际关系具有信息交换（如知识共享）、情感支持（如倾诉减压）和社会整合（如团队协作）等多重功能，是个人适应社会环境的关键媒介。

人际关系的建立12自我表露自我表露可以增加他人对你的喜欢。自我表露本身具有很强的象征性,它给对方一个强有力的信号:你对他(她)相当信任,愿意有进一步的交往。而且,对他人的自我表露可以引发他人做自我表露,由此可以增进相互理解,相互信任。人际关系以需要为基础、以情感为纽带、以交往为手段、以自我表露为标志逐渐加深。主要分为四个阶段。第一,定向阶段,分为无意地选择交往对象、有意识地选择交往对象。第二,情感探索阶段,在这个阶段中情感相互融合,建立安全感和信任;开拓共同情感领域沟通逐渐扩大;自我表露程度不高,交往仍然很正式。第三,感情交流阶段,关系的性质有了质的变化,表现更为亲近和信任;共同的情感领域也不断扩大,沟通和交往的内容更多涉及私人内容;自我表露程度较深,相互都有情感上的较大的投入,交往的模式超出正式范围,常可坦诚相待、直言相告。第四,稳定交往阶段,高度的心理相容,表现为相互接纳程度很高;自我表露更深更广,向对方几乎完全开放,毫不掩饰;关系牢固,可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域,甚至分享自己的生活空间和财产。人际交往的建立过程

02人际关系的类型及意义

人际关系按照形成基础,人际关系可以分为三类:一是血缘关系。此种人际关系是以家庭为中心,成员间的交往构成一个血缘关系网络或一个由若干家庭交叉形成的亲缘关系网络。血缘人际关系是人际关系中最直接、最普遍的关系。二是地缘关系。此种人际关系是因居住在共同的区域,以地域为基础而形成的人际关系,如邻里关系、同乡关系等。三是业缘关系。如同事关系、师徒(生)关系、同学关系、经营关系等,这种人际关系是以共同的事业、志趣为基础的。美国社会心理学家舒尔茨根据个体对他人需求的不同,将人际关系分为三类:一是建立在包容需求上的人际关系,表现为愿意与人交往,希望与他人建立和维持相互容纳的、和谐的人际关系。基于这种愿望所产生的行为特征是容纳、沟通、参与、归属、随同等;与此相反则表现为退缩、排挤、对立、疏远等。二是建立在控制需求上的人际关系,表现为在权力或权威的基础上建立与维持关系,是控制与被控制的关系。具有控制需求的人的行为特征是领导、支配、控制等;与此相反则表现为受支配、追随他人等。三是建立在情感需求上的人际关系,表现为交往双方形成感情依赖,关系比较亲密。

大学生人际关系的类型师生关系老师与学生,是大学校园里两大基本群体。老师是学生人际交往的重要对象,师生关系是学生人际关系的重要内容。教师是知识的传授者,也是大学生人格模仿的对象,因此,大学生思想品德的形成,知识的需求都与教师的交往密切相关。同学关系同学是大学生人际交往最基本的对象,同学关系在大学生人际关系中占主要地位。大学生与同学间的交往最为普遍,也最为复杂。舍友关系舍友关系是同学关系的一种,但又具有特殊性。宿舍就像家庭一样,宿舍成员之间抬头不见低头见。因此,处理好舍友关系,对大学生来说非常重要。

大学生人际关系的类型恋爱关系恋爱有三种:一种是浪漫的;一种是现实的;一种是理智的。少男少女、情窦初开,寻找一份浪漫、纯洁的爱情,这是浪漫型的;现实型就是在大学里挺无聊,生活很单调,需要一个伴,一个倾听的对象、相互依靠;至于理智型的,就是用未来的眼光从各个方面来挑选。社会关系大学生人际交往中的其他人员包括除教师、同学、家庭成员之外的社会各类成员。大学生与其他人员的交往多半是由于学习和生活需要而进行的,具有偶然性、暂时性和被动性。网络交往关系互联网的发展拓展了大学生的交往空间,创新了大学生的人际交往方式。一般来说,网络交往的匿名性特点可以给交往双方带来一定安全感,也能实现交往心态和精神上的平等。

网络人际关系的特点虚拟性与匿名性网络人际关系不受物理空间限制，参与者可以隐藏真实身份，这使得交往更加自由，但也可能导致信任缺失和沟通障碍。广泛性与即时性网络社交平台（如微信、微博）打破了地域限制，大学生可以快速结识来自全球的朋友，但过度依赖网络社交可能削弱现实