北师大版语文九年级上册第二单元通感的妙用.pptVIP

通感的妙用;优美的语言犹如一杯艳艳的酒，愈品愈甘醇；

优美的语言犹如一首酽酽的歌，愈听愈悦心；

优美的语言犹如一朵醇醇的画，愈赏愈怡神；

优美的语言犹如一首甜甜的诗，愈读愈陶醉；

;例如，鲁彦的《听潮》中有一段动人的描写：

???海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。

;“声音像月光和玫瑰的晨雾那样温柔”，是听觉转化为视觉；“声音温柔”，这是心灵上的感受；“像落花飘零在水上”,也是视听挪移；声音又“蜜语那样芳醇”，这是听觉转化为嗅觉。

???作者用一组比喻描摹了海的声音，如脉脉的柔板。在比喻中又运用通感手法，使听觉、视觉、嗅觉之间互相转换，把声音、芳香、颜色、形态与人的心灵感受融合在一起，为读者创造了一个无比优雅、美妙的意境。

???“朦胧的月光”，安谧、幽静；“玫瑰的晨雾”，美丽芬芳；“情人的蜜语”，浪漫热烈；“落花飘在水上”，似有声而无声。浓郁的诗情，淡雅的画面，读者仿佛置身其中，这就是通感的艺术魅力。;一、通感定义;通感定义及分类;二、通感作用;三、赏析语言;②这方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。（《威尼斯商人》）

;③在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河边上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。（朱自清《桨声灯影里的秦淮河》）;④王小玉初唱时不甚大的声音，听起来使人感到甜润、舒畅，“五脏六腑里，象熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，象吃了人生果，无一个毛孔不畅快”。（刘鹗《明湖居听书》）

?;⑤微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）

;⑥闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（江河《星星变奏曲》）;四、细细品味;5、歌声／象煞黑天上的星星／越听越灿烂.

6、她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.

7、月光下，那低头思故乡的离愁，已被古老的潮水年复一年的打磨得光滑如许了，在湖边浅水里静泊成一叶沉思的小舟。

8、我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真善美的花朵。

;9、细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿了墓地的钟声…

10、那一刻，风睡浪眠，四周是那样安静，鸟的声音传过来，是那样的清晰可闻，那样的清丽动听，就像是被环抱着它们的水洗濯过一样。;五、注意问题;要体会通感手法的作用，首先要比较其与一般用感官描写之间的区别。;通感与比喻的一般区别

①目的作用不同：比喻是为了把抽象的说得具体，把生疏的说得熟悉，把深奥的说得通俗。通感不具备这个特点，例如把“塘中的月色”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”，并没有比原来更具体、更熟悉、更通俗。

②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家在特定条件下个人的特殊感受。;③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具有较浓的文学色彩。

比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）例如：百合花静静地笑；把人当作物来写（拟物：接着飞出了宏儿）和把此物当作彼物来写（具体为具体：鳄鱼装扮成一堆乱石伏在河岸；抽象为具体：脸上的渴望一点点绽放）的形式。

;通感的作用

所谓通感，是指人的视觉、听觉、嗅觉、触觉以及幻觉，可以互相沟通，在艺术描写中可以由一种感觉引起相类似的另一种感觉，以丰富语言的想象力和加强状物抒情的效果。在这篇散文中，如把荷花的“缕缕清香”，比作“远处高楼上渺茫的歌声”，就把嗅觉感受的香味幽微、时有时无的情状，通过听觉感受的时断时续、缥缥渺渺的歌声加以沟通与联想，使其情境写得维妙维肖，余味无穷。再如：

薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又象笼着轻纱的梦。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

这些通感的运用，把荷塘超脱人世的迷人境界，描绘得迷迷离离，令人情动神摇，使意境渲染得更有淡远静穆、归朴返真的诗趣。可见比喻、通感的大量运用，使作品语言在清丽的色调之中，又蕴藉着一种淡远静穆的韵致，这种含蓄不尽的韵致也显示出一种典雅的美。;《琵琶行》中对声音的描写堪称一绝。下面是一组描写生声音的句子，读一读，体会这些句子在写法上共同特点。;此课件下载可自行编辑修改，供参考！

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