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自理能力比赛活动方案
一、活动背景
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》中“培养幼儿基本生活自理能力”的目标,落实“生活即教育”的理念,结合幼儿园“独立、自信、成长”的培养宗旨,特举办本次“我是生活小能手”自理能力比赛。通过比赛激发幼儿自我服务的意识,提高生活技能,增强自信心与责任感,同时促进家园共育,让家长见证幼儿的成长与进步。
二、活动目的
技能提升:通过比赛巩固幼儿穿脱衣物、整理物品、独立进餐等基本生活技能,提高动作协调性与灵活性。
意识培养:激发幼儿“自己的事情自己做”的自主意识,养成独立、不依赖他人的良好习惯。
情感体验:让幼儿在比赛中体验成功与挑战的快乐,增强自信心与成就感。
家园协同:通过活动引导家长重视幼儿自理能力的培养,形成家园教育合力。
三、活动主题
“我是生活小能手——自理能力我最棒!”
四、活动时间与地点
活动时间:202X年X月X日(周X)上午9:00-11:00(如遇雨天顺延)
活动地点:幼儿园操场(主赛场)、各班级教室(准备区/候场区)
五、参与对象
幼儿分组:
小班组:3-4岁(穿脱鞋子、整理玩具)
中班组:4-5岁(穿脱外套+叠衣服、剥鸡蛋)
大班组:5-6岁(整理书包+系鞋带、叠被子)
参与人员:全园幼儿、各班教师、家长志愿者(每班2-3名)
六、活动准备
(一)组织准备
成立活动领导小组:
组长:园长(统筹活动整体安排)
副组长:保教主任(负责活动策划与流程设计)
成员:各班班主任(负责班级幼儿选拔与训练)、保健医(负责安全保障)
召开筹备会议:明确分工,落实责任(场地布置、物资准备、人员安排等)。
(二)物资准备
组别
比赛项目
物资清单
小班组
穿脱鞋子
幼儿鞋子(每人1双,标注姓名)、地垫(10块)、计时器(1个)
整理玩具
玩具筐(5个,内装积木/毛绒玩具若干)、标签(标注“玩具回家”)
中班组
穿脱外套+叠衣服
幼儿外套(每人1件,标注姓名)、桌子(5张)、计时器(1个)
剥鸡蛋
熟鸡蛋(每人1个,提前剥去部分蛋壳)、餐盘(10个)、湿纸巾(1包)
大班组
整理书包+系鞋带
书包(每人1个,内装文具盒、图书、水杯各1件)、鞋带(提前系在幼儿鞋上)、计时器(1个)
叠被子
小被子(每人1张,标注姓名)、床(5张,模拟午睡场景)
通用
奖项与荣誉
奖状(“自理小能手”“进步之星”等)、奖牌(金银铜牌)、小奖品(文具/绘本)
现场布置
横幅(“我是生活小能手——自理能力我最棒!”)、音响、话筒、摄像机/相机
(三)宣传准备
通过幼儿园公众号、班级群发布活动通知,告知家长活动目的、流程及注意事项,邀请家长志愿者参与。
制作宣传海报(张贴于幼儿园门口、大厅),营造活动氛围。
七、活动流程
入场:各班幼儿穿着统一服装,手持班牌,在教师带领下有序入场,按班级指定位置就坐。
升旗仪式:全体起立,奏国歌,升国旗。
领导致辞:园长致开幕词,强调自理能力的重要性,鼓励幼儿积极参与,展现自我。
幼儿代表发言:大班幼儿代表分享“我是怎么学会自己做事情的”经历,表达对比赛的期待。
家长代表发言:家长代表表达对幼儿园活动的支持,承诺配合培养幼儿自理能力。
规则说明:
每班每项比赛选派5名幼儿参与(提前通过班级选拔确定);
比赛按小、中、大班组顺序进行,每个项目设2-3组同时比赛;
评委由教师、家长志愿者组成(每组3人),根据“速度、质量、整洁度”评分(满分10分);
比赛过程中,家长志愿者负责计时、计数,教师维持秩序。
具体项目与流程:
时间
组别
项目
比赛规则
评分标准
9:20-9:40
小班组
穿脱鞋子
幼儿坐在地垫上,将鞋子脱下放在指定位置,再穿好(鞋子需穿对左右脚);完成后举手示意。
速度(3分):30秒内完成得3分,每超5秒扣1分;质量(4分):穿对左右脚得2分,鞋带系好(若有)得2分;整洁度(3分):鞋子摆放整齐得3分。
9:40-10:00
小班组
整理玩具
幼儿在1分钟内将散落的玩具分类放入对应玩具筐(筐外贴有“积木区”“毛绒区”标签);完成后举手。
速度(3分):1分钟内完成得3分,每超10秒扣1分;质量(4分):玩具分类正确得4分;整洁度(3分):玩具筐摆放整齐得3分。
10:00-10:20
中班组
穿脱外套+叠衣服
幼儿站在桌子前,先脱下外套(袖口不反折),再叠成整齐方块(大小不超过手掌);完成后举手。
速度(3分):1分钟内完成得3分,每超10秒扣1分;质量(4分):外套穿脱正确得2分,叠衣服整齐(边角对齐)得2分;整洁度(3分):衣服无褶皱得3分。
10:20-10:30
中班组
剥鸡蛋
幼儿在2分钟内将熟鸡蛋的蛋壳剥干净(保持蛋白完整),放入餐盘;完成后举手。
速度(3分):2分钟内完成得3分,每超10秒扣1分;质量(4分):蛋白完整得4分;整洁度(3分):蛋壳不散落得3
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