小班上学期班级每月工作计划.docxVIP

一、总体目标

?1.适应与归属：帮助幼儿缓解入园焦虑，建立班级常规，形成安全感和归属感。

?2.生活自理：培养幼儿独立进餐、如厕、穿脱简单衣物等基本生活技能。

?3.社会交往：引导幼儿学习分享、轮流、表达需求等初步社交规则。

?4.探索：通过游戏和操作活动，激发幼儿对周围环境的兴趣与好奇心。

二、分月计划

9月：适应与常规建立月

核心目标：缓解分离焦虑，建立班级一日生活常规。

（一）教育教学

?1.主题活动：《我上幼儿园》

????开展“我的新朋友”“幼儿园的秘密”等活动，帮助幼儿熟悉环境。

????通过儿歌《幼儿园是我家》、绘本《大卫上学去》缓解焦虑情绪。

?2.常规培养：

????制定“入园五步曲”：打招呼、放书包、洗手、喝水、晨检。

????练习排队、坐姿、听指令等基础规则，采用游戏化方式（如“小火车钻山洞”练习排队）。

（二）生活活动

?1.自理能力：

????练习用勺子独立进餐，教师示范“一口饭一口菜”的进餐方法。

????引导幼儿如厕后自己提裤子，教师用儿歌辅助：“小裤子，提一提，前面后面都整齐。”

?2.午睡管理：

????播放轻音乐，教师轻拍幼儿入睡，逐步减少陪伴时间。

????固定午睡床位，贴上幼儿照片或姓名贴，增强归属感。

（三）家长工作

?1.新生家长会：

????介绍班级一日流程、分离焦虑应对策略，发放《家园共育手册》。

?2.每日反馈：

????通过班级群发送幼儿在园照片或视频，附简短文字说明（如“今天宝宝自己吃饭啦！”）。

（四）环境创设

?1.班级布置:

????设置“照片墙”，展示幼儿与家人的合影，减少陌生感。

????划分“娃娃家”“建构区”“阅读角”等区域，投放柔软地垫和安全玩具。

10月：生活自理与社交启蒙月

核心目标：提升生活技能，初步学习合作与分享。

（一）教育教学

?1.主题活动：《我的身体真有用》

????开展“小手洗得香”“我会穿鞋子”等活动，结合健康领域目标。

????通过音乐游戏《身体音阶歌》感知身体部位。

?2.社交启蒙：

????角色扮演游戏“娃娃家”，引导幼儿分配角色（爸爸、妈妈、宝宝）。

????故事分享《小兔子的胡萝卜》，讨论“如何与朋友分享”。

（二）生活活动

?1.自理能力进阶：

????练习七步洗手法，教师编创儿歌：“两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你……”

????鼓励幼儿尝试自己穿脱外套，教师用“穿衣口诀”辅助：“一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。”

?2.整理习惯：

????引导幼儿将玩具送回“家”（指定收纳筐），采用“玩具回家”游戏强化规则。

（三）家长工作

?1.亲子活动：

????举办“生活技能大比拼”活动，邀请家长与幼儿共同完成穿鞋、叠毛巾等任务。

?2.家园联系册：

????每周发放联系册，记录幼儿在园进步与需改进之处，家长反馈在家表现。

（四）环境创设

?1.主题墙更新：

????展示幼儿洗手、穿衣的照片，配以简单文字说明，增强成就感。

?2.区域材料补充：

????娃娃家增加“医生玩具”“厨房用具”，鼓励角色扮演与语言互动。

11月：运动发展与安全教育月

核心目标：发展大肌肉动作，学习基本安全知识。

（一）教育教学

?1.主题活动：《我会保护自己》

????开展“不跟陌生人走”“安全小卫士”等活动，通过情景模拟学习自我保护。

????绘本阅读《小熊宝宝安全系列》，讨论“摔倒怎么办”“烫伤不能摸”。

?2.运动能力：

????每日户外活动增加“钻爬隧道”“平衡木行走”等游戏，发展协调性。

????音乐律动《动物模仿操》，模仿小兔跳、小鸟飞等动作。

（二）生活活动

?1.安全习惯：

????练习排队上下楼梯，教师用儿歌提醒：“小楼梯，慢慢走，一个跟着一个走。”

????引导幼儿认识班级“安全出口”标识，进行简单消防演练。

（三）家长工作

?1.安全讲座：

????邀请保健医生开展“幼儿意外伤害预防”讲座，发放家庭安全检查表。

?2.家园任务：

????布置亲子任务“寻找家中的安全隐患”，拍照或画图记录并分享。

（四）环境创设

?1.安全角：

????设置“安全小贴士”展板，展示幼儿绘制的“不碰热水”“小心摔倒”等图画。

?2.运动区调整：

????增加软质障碍物、投掷篮筐，鼓励幼儿自主探索运动方式。

12月：节日文化与表达表现月

核心目标：感知节日文