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初中数学函数应用综合训练

函数，作为描述变量之间依赖关系的数学工具，是初中数学的核心内容之一，也是连接代数与几何、沟通数学与现实世界的重要桥梁。函数的应用，不仅是对函数概念、性质及运算的综合考查，更是对同学们分析问题、解决问题能力的深度检验。通过系统的综合训练，我们能够更深刻地理解函数的本质，提升运用数学知识解决实际问题的素养。

一、函数应用的基本思路与方法

面对函数应用问题，首先要树立“数学建模”的思想。即从实际问题出发，经过观察、分析、抽象、概括，将其转化为一个数学问题，求解后再回归到实际问题进行检验和解释。具体而言，可遵循以下步骤：

1.审清题意，明确变量：仔细阅读题目，找出问题中的已知条件和所求结论，分辨哪些是常量，哪些是变量。特别要明确哪个是自变量，哪个是因变量。

2.抽象概括，建立模型：根据题目中变量之间的关系，选择合适的函数类型（如一次函数、二次函数等）。这一步是关键，需要同学们熟悉各类函数的表达式及其特征。例如，当两个变量的比值为常数时，考虑正比例函数；当两个变量的差的比值为常数时，考虑一次函数；当涉及面积、利润的最值问题时，二次函数往往是首选。

3.确定参数，写出解析式：根据已知条件，利用待定系数法等方法求出函数解析式中的未知参数，从而确定具体的函数关系式。

4.运用性质，求解问题：利用所建立的函数模型及其性质（如增减性、最值、与坐标轴的交点等），对数学问题进行求解。

5.回归实际，检验作答：将数学问题的解还原到实际问题中，检验其是否符合实际意义，并给出最终的答案。

二、典型函数应用类型与例题解析

（一）一次函数的应用

一次函数是刻画线性变化关系的有力工具，在行程问题、工程问题、经济利润问题、方案选择等方面有着广泛的应用。

例题1：行程与费用问题

小明家准备周末自驾出游，计划从A地前往B地。现有两种车型可供选择：

车型一：租车费用为每日固定租金a元，另外每行驶1公里需油费b元。

车型二：租车费用为每日固定租金c元（ca），但每行驶1公里的油费比车型一便宜d元（d0）。

（1）分别写出租用两种车型一天的总费用y?（元）、y?（元）与行驶里程x（公里）之间的函数关系式。

（2）若A地到B地的距离约为e公里，为了节省费用，小明家应选择哪种车型？请说明理由。

分析与解答：

（1）对于车型一，总费用由固定租金和油费两部分组成。油费为每公里b元，行驶x公里，则油费为b*x元。因此，y?=a+b*x。

对于车型二，同理，固定租金为c元，油费为每公里(b-d)元，所以y?=c+(b-d)*x。

（2）要比较哪种车型更省钱，即比较当x=e时，y?与y?的大小。

计算y?-y?=[a+b*e]-[c+(b-d)*e]=a-c+d*e。

若y?-y?0，即a-c+d*e0，解得e(c-a)/d时，车型一更省钱；

若y?-y?=0，即e=(c-a)/d时，两种车型费用相同；

若y?-y?0，即e(c-a)/d时，车型二更省钱。

题目中给出A地到B地的距离约为e公里，因此只需将e与(c-a)/d进行比较，即可做出选择。例如，若e大于(c-a)/d，则选择车型二。

点评：本题主要考查一次函数在方案选择中的应用，核心是建立两个函数模型，并通过比较函数值的大小来确定最优方案。理解题意，准确列出函数关系式是前提，而比较大小则涉及到简单的不等式运算。

（二）二次函数的应用

二次函数因其图像为抛物线，具有最值的特性，常被用于解决最优化问题，如最大利润、最大面积、最省材料等。

例题2：图形面积的最值问题

如图，用一段长度为f米的篱笆，靠墙围成一个矩形的花圃（墙作为矩形的一条长边，其他三边用篱笆围成）。设矩形花圃的宽为x米，面积为S平方米。

（1）求S与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围。

（2）当x为何值时，花圃的面积S最大？最大面积是多少？

分析与解答：

（1）设矩形的宽为x米，因为靠墙的一边为长边，所以篱笆只围了一个长边和两个宽边（或者理解为两个宽边和一个长边，但长边由墙代替，篱笆只围另外三边）。这里我们明确，宽为x，那么两个宽边的总长度为2x米。已知篱笆总长为f米，所以矩形的长（即与墙相对的边）为(f-2x)米。

矩形面积S=长*宽=x*(f-2x)=-2x2+fx。

自变量x的取值范围：长和宽都必须为正数。所以，x0，且f-2x0，解得0xf/2。

（2）对于二次函数S=-2x2+fx，其中a=-20，抛物线开口向下，函数有最大值。

对称轴为x=-b/(2a)=-f/(2*(-