7.1 珍视自由（教学课件）道德与法治统编版2025八年级上册.pptxVIP

第三单元勇担社会责任

第七课追求自由平等

第一课时珍视自由;

品学习目标

道德修养：践行自由的社会主义核心价值观。;

自由就是想说什么就说什

么,想干什么就干什么。

自由应该是完全由自己做主，但现

实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?

我们只有遵守社会规

则，才能享有真正的自由。;

我认为自由不是

随心所欲。

我理解的自由是想干什么就干什么,不受任何约束。

同学们对“自由”都有自己的看法，你们理解的自

由正确吗?;

自由就是想做什么就做什么,不想做的事绝对不会有人强迫我去做。自由就是凭自己的主观愿望去做自己认为对的事，而不受约束。

自由就是随心所欲。

自由就是以自我为中心。

自由就是我行我素。

自由就是无拘无束。

自由就是不听别人的，自己说了算。

自由就是想做作业就做，不想做就不做。

自由就是想上学就上，不想上就不上。

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这样的自由，你们想要吗?这样的自由可以实现吗?;

这样的自由不是真正的自由。要

是实现这样的自由，社会将混乱不堪。

这样的自由会危及他人利益、社会利益，甚至国家利益。;

如果没有规则制约，社会秩序就会变得混乱，不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。

把自由理解为想干什么就干什么,随心所欲的想法是错误的。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。所以说，自由是相对的，绝对的自由是不存在的。;

现在，根据你对自由的理解，说说自由是什么。

自由就是在不违法的情况下，凭自己的主观想法做事。

自由要限制在规则之下。

自由就是遵纪守法。;

自由就是一种约束。

自由就是在一定的道德和行为准则下活动。;

自由不是放纵，而是自我掌控的力量。

(伊曼努尔·康德)

拥有自由、书籍、鲜花和月亮的人，怎么会不快乐呢?

(奥斯卡·王尔德《自深深处》)

在喜欢的时间里，按照自己喜欢的方式，去做自己喜欢的事，这就是自由人的定义。

(泰戈尔)

自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。

(肖伯纳)

自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。

(乔·华盛顿);

活动二：自由的作用一——自由促进人们的全面发展

自由向来是一切财富中最昂贵的财富。

(罗曼·罗兰)

自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。

(英格索尔)

生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。

(裴多菲);

自由为个人提供了更多的选择和机会，使得个人能够根据自己的兴趣和需求来安排生活和工作。;

自由能促进人们的全面发展。自由可使人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。这样的自由是人们所向往和追求的。;

社会主义核心价值观

人民有信仰国家才有力量

富强民主文明和谐

自由平等公正法治

爱国敬业诚信友善

中华人民共自万;

其中的“自由”是什么意思呢?阅读“相关链接”,!理解这一内容。

相关链接

社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。;

活动三：自由的作用二自由推动社会的繁荣进步

“自由”是社会主义核心价值观社会层面的重要内容，说明自由对社会发展有着重要的作用。阅读下列内容，归纳自由对社会的作用。

社会自由是一个复杂而多维的概念，它体现在社会的各个方面，包括思想、言论、行动、经济、文化等多个领域。

以下是对社会自由体现的详细阐述：

一、思想自由

思想自由是社会自由的基石。它允许人们自由地思考、

探索真理和形成自己的观点。在一个思想自由的社会中，人们不受权威或传统的束缚，能够独立思考并表达自己的见解。这种自由不仅促进了知识的进步和创新，还增强了社会的多样性和包容性。;

二、言论自由

言论自由是思想自由的延伸和保障。它使人们能够公开表达自己的观点和意见，无论这些观点是否受欢迎或具有争议性。言论自由有助于揭露社会问题、推动政策改革和促进民主进程。同时，它也鼓励了批评与自我批评，促进了社会的自我完善和进步。

三、行动自由

行动自由是指人们在法律允许的范围内自由选择自己的生活方式和行为