8.2守护正义 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第三单元勇担社会责任

第八课维护公平正义

第二课时守护正义;

品侣学习目标

法治观念：形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义

法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。;

品

“没有正义，就没有社会秩序；没有正义，就没有公平和

平等。”

这句话说明了什么的重要性?

正义

正义真有这么重要的作用吗?;

生活观察

在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。;正义行为还有不徇私情、舍生取义、刚正不阿、无私奉献、忠心义胆等。;

正义是人类良知的“声音”,体现了弘

扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。

凡是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。;

正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好生

活的期待和追求。;

《中华人民共和国未成年人保护法》:该法旨在保护未成年人的合法权益，确保他们在家庭、学校、社会等方面得到全面保护。法律涵盖了未成年人享有的权利、保护原则和责任主体，确保未成年人的权益得到充分保障。

《中华人民共和国老年人权益保障法》:该法旨在保障老年人的合法权益，促进老龄事业发展。法律规定了老年人的生活质

量和福利保障，包括养老金、医疗保险和社会救助等方面的措施。

《中华人民共和国残疾人保障法》:该法旨在维护残疾人的合法权益，促进残疾人事业发展。法律规定了残疾人福利、无障碍设施和就业等方面的措施，确保残疾人在社会中得到公平对待。;

《中华人民共和国妇女权益保障法》:该法旨在保障妇女的合法权益，促进男女平等和妇女全面发展。法律规定了平等就业、反家庭暴力等方面的措施，确保妇女享有平等的权利和机会。

《中华人民共和国消费者权益保护法》:该法旨在保护消费者的合法权益，确保消费者的产品质量、售后服务和消费者权益得到充分保障。

这些法律有一个共同的特点，它是什么?;

——正义保障人们

有尊严地生活。

这些法律体现了正义的作用，那就是正义保障人们有尊严地生活。下面，我们再来看一看我国的这??制度。

探究与分享;

—正义保障人们

有尊严地生活。

改革收入分配制度是为了解决贫富差距过大的问题。

完善失业保险制度是为了解决失业人员的基本生活保障、促进

再就业以及维护社会稳定等问题。

建立国家助学金制度是为了帮助解决普通高中家庭经济困难学

生的生活费用问题。

这些制度有利于弱势群体获得基本的生存保障。

这些制度有利于弱势群体得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。;

气正的社会风尚。

案例一老金一家重燃生活的希望

老金在一家建筑公司打工，在工地发生的一次意外事故中，他受了重伤被送进医院治疗。公司不肯承担他的医疗费用，没有给任何经济上的赔偿。工友们出于同情，为他筹集了一些钱，但远远不够治疗需要的费用。老金的妻子和正读高中的女儿，生活面临着困境。老金觉得公司太不人道，想打官司可实在没钱，不知道怎么办才好。女儿告诉他可以通过法律援助，让律师免费帮助他打官司。后来，他得到了法律援助中心的帮助，起诉公司要求经济赔偿。经过法院的审理，他终于讨回公道。鉴于老金家庭的实际情况，区民政部门为他申请了最低生活保障金。老金一家重新燃起了生活的希望。

◎材料中的受害者是谁?违法者是谁?

◎谁帮助老金一家重新燃起了生活的希望?它发挥着怎样的作用?;

老金是受害者，建筑公

司是违法者。

法律援助帮助老金一家

重新燃起了生活的希望。

法律援助使受害者得到

救济，违法者受到惩罚，弘

扬了社会正气。;

气正的社会风尚。

案例二政府接待处工作人员公正处理民众诉求

某市政府接待处收到了一起关于城市拆迁补偿的投诉。投诉人是一位年迈的老人，他声称在拆迁过程中没有得到合理的补偿，且开发商的行为严重干扰了他的正常生活。由于此事涉及多方利益，包括政府、开发商和居民，情况复杂，老人多次上访均未得到满意答复。

处理过程：

接待与倾听：首先，负责接待的工作人员耐心听取了老人的诉求，详细记录了问题的来龙去脉。

调查核实：随后，工作人员对拆迁项目进行了深入调查，查阅了相关文件和资料，并与开发商进行了沟通，了解了双方的分歧点。;

气正的社会风尚。

公正裁决：基于调查结果，工作人员组织了一次调解会议，邀请了老人、开发商代表以及法律专家共同参与。会上，工作人员依据法律法规，提出了一个公平合理的解决方案，既保障了老人的合法权益，也考虑了开发商的合理诉求。

跟踪反馈：方案实施后，工作人员定期回访老人，确保补偿款按时到位，并关注其生活状况，确保问题彻底解决。

工作人员值得点赞吗?说明理由。

该工作人员富有耐心，关爱老人，值得点赞。

小组1;

该工作人员办事公道，积极维护弱势群体的利益，及时