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六年级圆和扇形专项练习册

同学们，当我们在纸上画下一个完美的圆圈，或是观察扇子展开的形状时，我们就已经在和“圆”与“扇形”打交道了。这部分知识不仅是小学数学几何板块的重要组成部分，更是我们日后学习更复杂几何知识的基础。本练习册将陪伴大家一同探索圆和扇形的奥秘，从最基本的概念入手，逐步掌握公式的灵活运用，最终能够轻松解决各类相关的实际问题。请大家准备好笔和草稿纸，让我们一起开启这段几何之旅吧！

一、圆的基础概念：理解“圆”的世界

要学好圆，首先要清晰地理解它的基本构成要素。

1.圆心（O）：圆中心的那个点叫做圆心。它是圆的“心脏”，决定了圆的位置。

2.半径（r）：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一个圆有无数条半径，并且所有半径的长度都相等。半径决定了圆的大小。

3.直径（d）：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一个圆也有无数条直径，所有直径的长度也都相等。

4.半径与直径的关系：在同一个圆（或等圆）中，直径的长度是半径的2倍，即`d=2r`或`r=d/2`。

思考与辨析：

*画一个圆，并标出它的圆心、一条半径和一条直径。

*判断：“圆的半径越大，圆周就越长。”这句话对吗？为什么？

二、圆的周长：围绕“边界”的测量

什么是圆的周长？围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，通常用字母`C`表示。

1.圆周率（π）：这是一个非常重要的概念！我们发现，任何一个圆的周长都是它直径的固定倍数，这个倍数是一个无限不循环小数，我们称之为圆周率，用希腊字母`π`表示。在计算时，通常取`π≈3.14`。

2.圆的周长计算公式：

*已知直径`d`，求周长`C`：`C=πd`

*已知半径`r`，求周长`C`：`C=2πr`（因为`d=2r`，所以`C=πd=π×2r=2πr`）

例题解析：

*一个圆形花坛的直径是10米，它的周长是多少米？

解：已知`d=10`米，`C=πd≈3.14×10=31.4`米。

答：它的周长是31.4米。

基础练习：

*一个圆的半径是4厘米，它的周长是多少厘米？

*一个圆的周长是18.84分米，它的直径是多少分米？半径呢？

三、圆的面积：探索“内部”的大小

什么是圆的面积？圆所占平面的大小叫做圆的面积，通常用字母`S`表示。

1.圆的面积计算公式：`S=πr2`。这里的`r2`表示`r×r`（半径的平方）。

*这个公式是怎么来的呢？我们可以想象把一个圆平均分成很多很多份，然后把它拼成一个近似的长方形。这个长方形的长近似于圆周长的一半（`πr`），宽近似于圆的半径（`r`）。因为长方形的面积=长×宽，所以圆的面积`S=πr×r=πr2`。

例题解析：

*一个圆形铁片的半径是5厘米，它的面积是多少平方厘米？

解：已知`r=5`厘米，`S=πr2≈3.14×52=3.14×25=78.5`平方厘米。

答：它的面积是78.5平方厘米。

基础练习：

*一个圆形桌面的直径是12分米，它的面积是多少平方分米？

*一个圆的面积是50.24平方米，它的半径是多少米？（π取3.14）

四、扇形的认识与计算：圆的“一部分”

什么是扇形？由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形。可以简单理解为“圆的一部分”。

1.扇形的构成：

*圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。

*弧：圆上任意两点间的部分叫做弧。

*半径：扇形的半径就是原来圆的半径。

2.扇形的面积：扇形的面积与它所在圆的面积有关，也与它的圆心角大小有关。圆心角越大，扇形面积越大。

*计算公式：如果扇形所在圆的半径为`r`，圆心角的度数为`n°`，那么扇形面积`S扇形=(n/360)×πr2`。

（思考：为什么是除以360？因为一个圆的圆心角是360°，`n°`的圆心角占了整个圆的`n/360`，所以面积也占整个圆面积的`n/360`。）

3.扇形的弧长：扇形的弧长同样与圆心角大小和半径有关。

*计算公式：`L弧长=(n/360)×2πr`或`L弧长=(n/360)×C圆`。

（思考：道理和扇形面积类似，弧长占整个圆周长的`n/360`。）

例题解析：

*一个扇形的半径是6厘米，圆心角是60°，求这个扇形的面积和弧长。（π取3.14）

解：已知`r=6`厘米，`n=60°`。

扇形面积`S扇形=(60/360)×πr2=(1/6)×3.14×