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2025年空军专业技能类文职人员招聘考试(教学训练)历年参考题库含答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.空军教学训练中，贯彻“战训一致”原则的核心要求是（）。

A.按纲施训，完成规定课时

B.紧贴作战任务、作战对手、作战环境设计训练内容

C.加强模拟训练，减少实装消耗

D.突出基础体能训练，提升官兵身体素质

答案：B

解析：“战训一致”是军事训练的根本原则，核心是使训练与实战对接，因此需围绕作战任务、对手、环境设计内容，其他选项未体现“实战导向”。

2.某飞行院校教员在讲授“空战机动动作”时，使用三维模拟系统演示不同高度、速度下的机动效果，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.案例教学法

答案：B

解析：演示法是通过展示实物、模型、多媒体等直观手段帮助学员理解，三维模拟系统属于演示工具，符合演示法定义。

3.根据《军队教育训练条例》，空军专业技能类文职人员教学训练的基本任务不包括（）。

A.传授专业知识和技能

B.培养战斗精神和作风

C.开展军事理论创新研究

D.提升岗位任职能力

答案：C

解析：教学训练的基本任务是“教”与“训”，侧重知识技能传授和能力培养；军事理论创新研究属于科研任务，非教学训练基本任务。

4.教育学中“最近发展区”理论认为，教学的最佳效果应位于（）。

A.学员现有发展水平

B.学员独立解决问题的水平

C.学员可能达到的发展水平与现有水平的差距区间

D.学员通过成人指导能达到的最高水平

答案：C

解析：维果茨基提出的“最近发展区”指学员现有水平与通过帮助可达水平之间的差距，教学应聚焦此区间以促进发展。

5.空军某机务专业教学中，教员要求学员分组拆解某型发动机部件并记录参数，这种教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组实践教学

D.翻转课堂

答案：C

解析：分组实践教学强调以小组为单位开展实践操作，符合“分组拆解部件”的情境；班级授课制是集体教学，个别教学是一对一，翻转课堂是课前自学+课堂讨论，均不符合。

6.下列关于空军教学训练考核的表述，错误的是（）。

A.考核分为平时考核、阶段考核和综合考核

B.考核内容应覆盖知识、技能、作风等方面

C.综合考核由教学单位主官直接组织实施

D.考核结果作为教学质量评估和人员奖惩的依据

答案：C

解析：综合考核通常由上级业务部门或教学督导组组织，而非教学单位主官直接实施，其他选项符合《军队院校教育条例》规定。

7.某新入职教员在备课中，将“能独立完成某型雷达故障排查”作为教学目标，这一目标属于（）。

A.认知目标

B.动作技能目标

C.情感态度目标

D.价值观目标

答案：B

解析：“独立完成故障排查”是具体操作技能的掌握，属于动作技能目标；认知目标侧重知识理解，情感目标侧重态度培养。

8.空军教学训练中，“精讲多练”原则的关键是（）。

A.减少理论讲授时间，增加实践操作

B.教员讲解要精准，学员练习要充分

C.以学员自主练习为主，教员辅助指导

D.按比例分配讲练时间，如3:7

答案：B

解析：“精讲”强调讲解的针对性和有效性，“多练”强调学员实践的充分性，核心是质量而非时间比例，因此选B。

9.下列不属于空军教学训练保障内容的是（）。

A.教材编写与发放

B.训练场地维护

C.学员心理疏导

D.装备器材供应

答案：C

解析：教学训练保障主要包括物资、场地、教材、装备等硬件支持；学员心理疏导属于思想政治工作或心理健康服务，非保障内容。

10.教育学中“循序渐进”原则的理论依据是（）。

A.学员认知发展的顺序性

B.教学内容的系统性

C.教学方法的多样性

D.学员个体差异的普遍性

答案：A

解析：循序渐进原则基于学员认知由简单到复杂、由具体到抽象的顺序性规律，其他选项是实施该原则的条件而非依据。

11.空军某专业教学中，教员通过“提问—引导思考—总结”的方式讲解“雷达工作原理”，这种教学方法属于（）。

A.谈话法

B.讲授法

C.实验法

D.读书指导法

答案：A

解析：谈话法是通过问答形式引导学员思考，符合“提问—引导—总结”的流程；讲授法是单向讲解，实验法需操作，读书指导法侧重阅读指导。

12.下列关于空军教学训练安全管理的表述，正确的是（）。

A.安全管理以“不出事故”