1.2.2数轴 课件-2025-2026学年人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

第一章有理数

1.2.2数轴

学习目标

1.理解数轴的概念，会正确地画出数轴；

2.理解数轴上的点和有理数的对应关系，利用数轴上的点表示有理数.

导入

在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往

东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.

思考：怎样用数简明的表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置

关系(方向、距离)?

画一条直线表示马路，从左到右表示从西到东的方向，

在直线上任取一个点O表示汽车站牌的位置，

规定1个单位长度(线段OA的长)代表1m长.

新课讲授

在点O右边，与点O距离3个和7.5个单位长度的点B

和点C,分别表示柳树和杨树的位置；点O左边，与点0距离3个和4.8个单位长度的点D和点E,分别表示槐树和电线杆的位置.

4.87.5

在一条直线上取一个点O为基准点，用0表示它，

再用负数表示点O左边的点，用正数表示点0右边的点.这样，我们就用负数、0、正数表示出了这条直线上的点.

E

一4.8

C

7.5

A

1

0

0

B

3

7.5

(3)选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度

取一个点，依次表示1,2,3,…;从原点向左，用类似方法依次表示-1,-2,-3,….

3.原点的作用：0是正数和负数的分界；原点是数轴的“基准点”.

注意点：选取适当的长度作为单位长度指的是根据实际需要规定，但同一数轴的单位长度必须一致.

例1判断下面所画数轴是否正确，并说明理由.

(1)

(3)

(5)一

(7)

解(1)(2不正确，不是直线；(3)不正确，没有原点；(4)不正确，没有

单位长度；(5)(⑥)不正确，正方向错误；(7)不正确，数的正负错误；(8)正确.

①画一条直线，任取一点表示数0,为原点.

②从原点向右(或上)的方向为正方向，从原点向左(或下)为负方向.

③选取适当长度为单位长度，每隔一个单位长度取一点.

④在数轴上右侧标出1、2、3,左侧标出-1、-2、-3等各点.

思考?怎样画一条数轴?

探究新知

任务二：探究数轴的画法

任务三：探究数轴的性质

观察数轴，回答问题：

问题：

1.哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边?

2.4在原点的哪边?与原点的距离是多少?-5呢?

3.假设a是一个正数，数轴上表示a的点在原点的哪边?与原点的距离是多少?-a呢?

4.如何用数轴上的点来表示分数或小数?如：怎样表示.

-4-3-2-10

-4-3-2-10

-1-2-3-40

-4-3-2-1

-4-3-2-10

(不是)

(不是)(不是)(不是)

(不是)

(是)

判断下列各图，哪个是数轴，哪个不是数轴。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3

1

1

1

1

数轴的画法：

一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在数轴的正半轴上，

与原点的距离是a个单位长度；表示数-a的点在数轴的负半轴上，与原点的距离是a个单位长度.数轴上与原点的距离是a个单位长度的点，简称为

数轴上与原点的距离是a的点.

注意：①把点标在线上；②把数标在点的上方，以便观看.

例：画出数轴，并在数轴上表示下列有理数：

00.5

012

3,-4,4,0.5,0,

解：如图所示.

,-1.

45

-5

3

3

-

5

4

任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.

归纳

一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数-a的点在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度.

解：(1)A点表示2;(2)B点表示0.25;

(3)C点表示-0.75;(4)D点表示-1.5.

例2在下面数轴上，A,B,C,D各点分别表示什么数?

对给出的有理数在数轴上指出其所对应的点

例1在所给数轴上画出表示下列各数的点.

-4-3

—2.5

-4-3

探究新知

1,一5,一2.5,4,0

4

42

4

-1

—1

-2

—2

-5

-5

-5

0

0

d

0

2

2

1

1

1

3

3

5

5

1一2

解：

注意：①在数轴上用实心圆点表示所要表示的数；

②把