人教版（2024）七年级上册 starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2d Guess what it is 教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).docVIP

新版人教版七年级上册starterUnit2keeptidySectionBproject2a-2d

Guesswhatitis教学设计

年级

七年级

课时

第四课时

一、教学目标

1.?语言知识目标

学生能够熟练掌握与教室物品相关的词汇，如?desk,?chair,?book,?pen?等。

学生能够运用句型“Is?it?a...?”?“Yes,?it?is.?/?No,?it?isnt.”进行问答。

2.?语言技能目标

学生能够听懂关于物品猜测的对话。

学生能够通过提问和回答来猜测物品。

学生能够用英语准确地描述物品的特征。

3.?情感态度目标

培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增进同学之间的交流与合作。

激发学生学习英语的兴趣，让学生在游戏中体验学习的乐趣。

二、教学重难点

1.?教学重点

掌握与教室物品相关的词汇和句型。

能够运用句型进行物品猜测的问答。

2.?教学难点

如何引导学生准确描述物品特征，以便其他同学猜测。

培养学生在实际情境中灵活运用所学语言的能力。

三、教学方法

1.?任务驱动教学法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.?情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在情景中感受和理解语言。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养合作能力。

四、教学过程

（一）导入（5?分钟）

1.?通过展示一些教室物品的图片，引导学生复习之前学过的相关词汇，如?desk,?chair,?book?等。

2.?提问学生：“What?can?you?see?in?the?classroom?”?鼓励学生积极回答，复习所学词汇。

（二）新课呈现（10?分钟）

1.?教师拿出一个物品（如一支笔），将其藏在身后，让学生猜测。

教师引导学生用句型“Is?it?a...?”提问，自己用“Yes,?it?is.?/?No,?it?isnt.”回答。

多进行几次示范，让学生熟悉猜测的句型和回答方式。

2.?教师讲解?2a?的任务要求，让学生选择一件教室物品，将其名称写在一张纸上。

（三）小组活动（15?分钟）

1.?学生分组，按照?2b?的要求，每组派一名学生到教室前面，其他学生提问猜测。

提醒学生在提问时要注意使用所学句型，并且提问的问题要有针对性。

鼓励学生积极参与，大胆提问和猜测。

2.?每组学生轮流到前面进行游戏，教师在旁边巡视指导，及时纠正学生的语言错误。

（四）巩固练习（10?分钟）

1.?教师与学生一起回顾游戏过程，总结在猜测物品时用到的句型和词汇。

2.?让学生两人一组，再次进行物品猜测的练习，巩固所学知识。

（五）课堂总结（5?分钟）

1.?教师引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇和句型。

2.?强调合作学习的重要性，鼓励学生在今后的学习中多与同学合作。

（六）作业布置（5?分钟）

1.?让学生回家后，选择一件家里的物品，用英语写一段描述，让家人猜测。

2.?要求学生将本节课的游戏过程用英语写一篇短文，不少于?80?词。