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个性化阅读的基本特征及教学策略
篇1：共性化阅读的基本特征及教学策略
共性化阅读的基本特征及教学策略
一、基本特征
1．阅读主体的自主性。真正有效的阅读，必需依靠阅读者全部的心智和情感意向活动，才能通过对书面符号的感知和理解，把握其所反映的客观事物及其意义，达到阅读的目的。这种具有很强的共性化的活动，打算了阅读只能是同学自己的事，任何人都无法越俎代疮。老师的职责，是营造一个有利于同学心情化的“场”，让同学直接面对文本，主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。同学的自主性越强，乐观性越高，其所获就越多。
2．阅读实践的探究性。读物供应的信息除了字面显示之外，经常还有更深层的
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