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信息系统的工作过程第四章第一节教案

一、课题

信息系统的工作过程（第四章第一节）

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解信息系统的基本概念。

-掌握信息系统的组成部分及其功能。

-了解信息系统工作过程的基本流程。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对信息系统的兴趣，提高学生探索信息技术奥秘的积极性。

-通过小组合作探究，增强学生的团队合作意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-信息系统的组成结构，包括硬件、软件、数据、用户等要素。

-信息系统工作过程中的输入、处理、输出等环节。

2.教学难点

-理解信息系统各组成部分之间的相互关系以及它们如何协同工作。

-信息在系统中的流动和转换过程。

四、教学方法

项目式探究学习法、小组合作讨论法

五、教材分析

1.本章节是信息系统相关知识的重要部分。在教材中，这一节通过实例引入信息系统的概念，逐步剖析其组成部分。教材旨在让学生从宏观上认识信息系统，为后续深入学习信息系统的开发、管理等知识奠定基础。

2.课本内容可能会以一些常见的信息系统如学校的教务管理系统为例，先介绍其在学校管理中的作用，然后分解出其中包含的硬件设备（如服务器、终端设备等）、软件（如操作系统、应用程序等）、数据（如学生成绩、课程安排等）和用户（管理员、教师、学生等）。接着会阐述这些组成部分在信息系统工作过程中的角色，如输入环节可能是用户通过终端设备输入数据，处理环节由软件在硬件的支持下对数据进行操作，输出环节则是将处理结果呈现给用户。

六、教学过程

1.项目导入（5分钟）

-教师：“同学们，我们生活在一个充满信息的时代，很多事情都离不开信息系统的支持。今天我们就来一起探究一下信息系统的工作过程。首先，我想请大家想一想，我们学校的教务管理系统是如何帮助我们进行选课、查询成绩等操作的呢？”

-学生思考并回答。

-教师总结：“大家提到了很多方面，像登录系统输入自己的信息，然后能看到课程或者成绩等结果。其实这背后就是信息系统在工作，那它到底是怎么工作的呢？这就是我们今天要探究的内容。”

2.小组组建与任务分配（5分钟）

-教师：“现在我们要进行小组合作探究。请大家按照座位就近原则，每4-5人组成一个小组。每个小组的任务是研究一个你们熟悉的信息系统，比如图书馆管理系统或者超市的收银系统等，分析它的组成部分和工作过程。”

-学生分组并确定要研究的信息系统。

3.小组探究（20分钟）

-小组内成员展开讨论。

-教师巡视各小组情况，适时提问引导。例如，教师到一个研究图书馆管理系统的小组问：“你们觉得这个系统里最关键的硬件是什么呢？”学生回答：“可能是服务器，用来存储图书信息和借阅记录等数据。”教师继续问：“那软件起到什么作用呢？”学生回答：“软件可以实现图书的借阅、归还、查询等操作的管理。”

-教师提醒各小组注意信息系统的输入、处理和输出环节。

4.小组汇报（20分钟）

-教师：“现在请各个小组来汇报一下你们的研究成果。”

-第一小组代表（研究超市收银系统）：“我们小组认为超市收银系统的组成部分有收银机（硬件）、收银软件、商品价格数据和收银员与顾客（用户）。输入环节是收银员扫描商品条码输入商品信息，处理环节是收银软件根据商品价格数据计算总价等操作，输出环节是打印小票给顾客。”

-其他小组依次汇报。

-教师在各小组汇报后进行点评，补充和纠正相关内容。

5.知识梳理（10分钟）

-教师：“综合大家的研究成果，我们来梳理一下信息系统的相关知识。信息系统一般由硬件、软件、数据和用户组成。就像我们刚刚分析的各个系统一样，硬件是基础，软件运行在硬件之上，数据是信息系统的核心资源，而用户是信息系统的使用者和受益者。在信息系统的工作过程中，输入是获取数据的开始，比如我们在教务管理系统中输入学号查询成绩，这个学号就是输入的数据。然后系统通过软件在硬件的支持下对数据进行处理，处理后的结果再输出给用户，就像查询到的成绩显示在屏幕上。而且这些组成部分之间是相互关联、相互影响的，缺少任何一个部分，信息系统都不能正常工作。”

七、作业设计

让学生选择一个新的信息系统（如医院的挂号系统或者交通违章查询系统），制作一份简单的报告，描述其组成部分、工作过程以及各部分之间的相互关系。要求报告中要有自己的分析和思考，并且可以借助图表等形式辅助说明。

八、结语

今天我们通过小组合作探究的方式对信息系统的工作过程有了深入的了解。希望同学们在以后的生活中能够更加关注身边的信息系统，并且思考如何利用信息系统来提高我们的效率和生活质量。

一、课题

信息系统的工作过程（第四章第一节）

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确识别信息系统工作过程中的各个环节。

-理解不同类型信息系统工作过程的