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勇敢的小乌龟体育教案

一、课题

二、教学目标

1.运动技能目标

-学生能够模仿小乌龟的动作，如爬行、缩壳等动作，提高身体协调性和灵活性。

-发展学生的平衡能力和肌肉力量。

2.身体健康目标

-通过模仿小乌龟的运动，增强学生的心肺功能，促进身体正常发育。

3.心理健康与社会适应目标

-培养学生勇敢、坚毅的品质，克服在运动中遇到的困难。

-鼓励学生在小组活动中积极合作，增强团队意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-准确模仿小乌龟的爬行姿势，包括四肢的协调运动。

-掌握在不同地形（如斜坡、沙地）上模仿小乌龟爬行的技巧。

2.教学难点

-如何引导学生在爬行过程中保持身体的平衡，尤其是在模拟小乌龟越过障碍物时。

-让学生在活动中真正体验到小乌龟勇敢的精神，将这种精神融入到运动中。

四、教学方法

1.情境教学法

-通过创设“勇敢的小乌龟”的情境，让学生置身于故事场景中，提高学生参与度。

2.游戏竞赛法

-组织游戏和竞赛，激发学生的竞争意识，同时增强团队协作能力。

3.探究性学习法

-引导学生自主探究小乌龟在不同环境下的运动方式，鼓励他们尝试新的动作组合。

五、教学过程

1.开始部分（5分钟）

-课堂常规

-集合整队，检查人数。

-师生问好。

-宣布本节课的教学内容和目标。

-安排见习生。

-教师：“同学们好！今天我们要开启一场有趣的冒险，大家都知道小乌龟吧，它虽然爬得慢，但是很勇敢。今天我们就化身勇敢的小乌龟，来一场独特的体育之旅。”

2.准备部分（10分钟）

-热身活动

-围绕操场慢跑2圈（约400米），教师领跑并喊口号。

-关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4个八拍。

-教师：“在变成勇敢的小乌龟之前，我们要先活动开我们的身体，就像给小火车加点油一样。大家跟着我一起慢跑起来，注意保持队伍整齐哦。”

-在做关节活动操时，教师示范每个动作并说：“这个动作可以让我们的脖子更灵活，就像小乌龟伸头一样。”

3.基本部分（25分钟）

-小乌龟爬行模仿（10分钟）

-教师先示范小乌龟的爬行姿势：双手和双脚着地，膝盖微微弯曲，头部抬起，缓慢地向前爬行。

-教师：“同学们看，这就是小乌龟爬行的样子，现在大家试着做一下。”

-学生自由练习，教师巡视指导，纠正错误动作，如有的学生手脚不协调，教师说：“你看，小乌龟的左手和右脚是一起动的，右手和左脚也是一起动的，这样才能爬得稳。”

-不同地形爬行（10分钟）

-设置不同地形，如在操场一角铺上沙坑，另一边设置一个小斜坡。

-教师：“勇敢的小乌龟要面对不同的挑战啦。现在我们要在沙地上和斜坡上爬行，在沙地上爬行时，大家要注意用力，因为沙子会陷下去；在斜坡上爬行时，要保持身体平衡，不要掉下去哦。”

-学生分组进行尝试，每个小组轮流在不同地形上爬行，教师观察并提醒学生注意安全。

-小组讨论：在不同地形爬行时有什么不同的感受？怎样才能爬得更好？每个小组推选一名代表发言。

-教师总结学生的发言，并再次强调重点。

-勇敢者游戏（5分钟）

-在操场上设置一些简单的障碍物，如小跨栏、小垫子等。

-教师：“现在我们要进行勇敢者游戏，每个小乌龟要绕过这些障碍物，看看谁最勇敢，最快到达终点。”

-学生依次进行游戏，教师为学生加油助威，记录每个学生的完成时间。

4.结束部分（10分钟）

-放松活动

-教师带领学生进行放松拉伸，如手臂拉伸、腿部拉伸等，每个动作做2个八拍。

-教师：“现在我们的冒险结束了，大家都累了，让我们一起放松一下身体吧。”

-课堂小结

-教师对本节课学生的表现进行总结，肯定学生的优点，指出存在的问题。

-教师：“今天大家都表现得非常棒，像真正的勇敢的小乌龟一样。但是有些同学在爬行的时候还需要注意动作的协调和平衡，希望下次大家能做得更好。”

-宣布下课

-师生再见。

六、教材分析

七、作业设计

请同学们回家后，在家长的陪同下，寻找一个安全的小场地，比如客厅或者小区的花园里，自己设置一些简单的障碍物，然后再次扮演勇敢的小乌龟进行爬行游戏，并和家长分享今天在课堂上的感受。

八、结语

同学们，今天我们像勇敢的小乌龟一样完成了很多挑战，希望大家在以后的生活中也能像小乌龟一样，虽然行动可能慢一点，但是充满勇气，一步一个脚印地去克服困难。

一、课题

二、教学目标

1.运动技能目标

-使学生熟练掌握小乌龟的多种爬行姿势（如直线爬行、曲线爬行、倒退爬行），提高身体的控制能力。

-学生能够根据指令迅速调整爬行方向和速度。

2.身体健康目标

-增强学生的肌肉耐力和关节灵活性，促进身体各部位的均衡发展。

3.心理健康与社会适应目标

-培养学生独立思考、勇于