11.2 功率（学生版）-八年级下册同步精品讲义.docxVIP

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第十一章功和机械能

第2节功率

学习目标

学习目标

1.掌握功率的定义，理解功率是描述能量转换或做功快慢的物理量。

2.明确功率与功和时间的关系，知道功率是单位时间内完成的功。

3.能够应用该公式进行简单的功率计算。

4.了解功率的国际单位制单位瓦特（W），并知道其他常见的功率单位，如千瓦（kW）、马力（hp）等。

5.理解瞬时功率是在某一时刻或某一位置上的功率。

6.能够区分平均功率和瞬时功率，并知道它们的计算方法。

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预习导学

1.物理意义：表示的物理量

2.定义：叫做功率。它在数值上等于单位时间内所做的功。

3.公式：

4.单位：

（1）国际主单位，简称，符号；

（2）常用单位还有（）

（3）单位的换算关系：1kW＝W1W＝1J/s

5.理解：功率和功是两个不同的概念。功率由和共同决定，物体做功，所用时间，其功率越大。所以，做功多，做功快；反之，做功快，做功多（后两空填“一定”或“不一定”）。

6.推导：当物体在力F作用下做直线运动时，则有P＝eq\f(W,t)＝eq\f(Fs,t)＝，利用公式P＝Fv也可以直接计算出功率的大小；应用公式P＝Fv计算时，速度的单位必须是，这样得出的功率单位才是W。

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考向释疑

考向一：比较做功的快慢

【重点释疑】

1.方法一

（1）举例：运送同样多的砖到同样高的地方，起重机比滑轮组用时短，说明起重机用时短，说明起重机做功快。

（2）归纳：做同样多的功，比较做功所用时间的长短，所用时间越短，做功越快。

2.方法二

（1）举例：在相同的时间内，起重机比滑轮组搬运到相同高度处的砖要多，说明起重机做功快。

（2）归纳：在相同时间内，比较做功的多少，做的功越多，做功越快。

3.方法三

（1）举例：将砖搬到相同的高度处，起重机和滑轮组在搬运砖的多少和搬运时间不同时，可以用做的功与做功所用时间的比进行比较，比值大的做功快。

（2）归纳：当做功多少和时间长短都不相同时，取所做的功跟所用时间的比值进行比较，比值大的做功快，比值小的做功慢。

【例题精讲】

例1．（2023·湖南长沙·统考中考真题）如图，大人和小孩分别将5块相同的砖从一楼搬到二楼，在这个过程中，下列说法正确的是（）

A．小孩对砖做功更多 B．小孩对砖做功更快

C．大人对砖做功更多 D．大人对砖做功更快

【巩固训练】

1．（2023上·陕西西安·九年级交大附中分校校考期末）小亮在夏天的某个周末参加实践活动，利用小推车帮助农民爷爷搬运西瓜，下列说法正确的是（）

A．推小推车的力越大，对小推车做的功越多 B．推小推车的距离越远，对小推车做的功越多

C．推力做的功越多，表示做功越快 D．推力做功的功率越大，做功不一定越多

2．（2023下·上海·八年级上海市回民中学校考期中）某小组同学研究发动机做功快慢与哪些因素有关，他们分别观察了做匀速直线运动的轿车、卡车和大客车发动机的做功快慢，发现每组的做功快慢不同，且第一组做功最慢，第二组其次，第三组最快。实验中有关数据分别如表一、表二、表三所示。

表一????????轿车??????????????????????表二?????????卡车?????????????????????表三?????大客车

序号

发动机牵引力（×103）

速度

千米/时

序号

发动机牵引力（×103）

速度

千米/时

序号

发动机牵引力（×103）

速度

千米/时

1

5.4

60

4

7.2

54

7

7.2

60

2

3.6

90

5

4.8

81

8

4.8

90

3

2.7

120

6

3.6

108

9

3.6

120

（1）分析比较实验序号1和7或2和8或3和9的数据和相关条件，可得出初步的结论是：

（2）分析比较实验序号的数据和相关条件，可得出的初步结论是：当发动机的牵引力相同时，汽车的速度越大，则发动机做功越快；

（3）请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据和相关条件，并归纳得出结论：

（a）分析比较表一或表二或表三中的数据和观察到的现象，可初步得出：

（b）分