【精讲精练】08第五章第三讲 力、弹力和重力（解析版）.docxVIP

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第三讲力、弹力和重力

教材知识

中考考点

课标要求

力

1.力的概念

知道力的概念、单位，能结合实例分析施力物体和受力物体；

知道力的三要素，掌握力的两种作用效果；

知道力的作用是相互的，会画里的示意图

2.力的三要素及力的作用效果

3

3.力的作用是相互的

弹力

4.弹力

了解弹性和塑性，知道弹力的概念，能举例说明生活中常见的弹力形式；

知道弹簧测力计的构造，明确其原理，掌握其使用方法

5.弹簧测力计

重力

6.重力

理解重力的概念、方向和作用点；

了解重力与质量的关系，掌握公式，并能进行计算

7.重力与质量的关系

知识点1力

1.概念：

力是物体对物体的作用。用符号F表示。一个力产生时，必然存在着两个物体（或物体的两部分），一个叫做施力物体，另一个叫做受力物体。国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

2.产生条件：

必须有两个物体或物体的两部分；物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3.力的作用效果：

力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状（使物体发生形变）。

4.力的三要素：

力的大小、方向、作用点；它们都能够影响力的作用效果。

【要点解读】

①力不一定需要两个物体彼此接触；

②物体运动状态的改变包括：一是运动方向的改变；二是物体速度大小的改变.

5.力的示意图：

用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。

6.力的相互作用：

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。即物体间力的作用是相互的。

7.相互作用力的特点：

相互作用力同时产生,同时消失，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在不同的物体上。

知识点2弹力

1.弹力

（1）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常见的弹力有压力、支持力、拉力等。

（2）弹力的大小：与弹性形变的程度有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。

（3）弹力的方向：总跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。

2.弹簧测力计

（1）作用：测量力的大小的工具。

（2）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比（或在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大）。

（3）使用方法：

a.使用前

①看清它的量程和分度值。

②检查指针是否在零刻度线上，如果不在，应把指针调节到零刻度线上。

③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。

b.使用时

①测量时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦。

②测量时，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值。且要使弹簧测力计的中心轴线方向与拉力的方向一致

③读数时，视线要正对刻度线，其示数＝整刻度值+后面的小格数×最小分度值。

知识点3重力

1.万有引力：

宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

2.重力：

地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球。

3.重力的大小：

通常把重力的大小叫重量。物体受到的重力大小跟物体的质量成正比。计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。

4.重力的方向：

竖直向下（指向地心），即垂直于水平面。应用：重垂线、水平仪。

5.重心：

物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，从效果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点，这个点叫做物体的重心。

①外形规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上。

②为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。

题型1力的理解和作用效果

1．（2025·广西）运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（）

A．地球 B．篮球 C．篮筐 D．运动员

【答案】D

【知识点】施力物体与受力物体

【详解】运动员投篮时，运动员对球施力，篮球在运动员力的作用下投向篮筐，则将篮球投出去的力的施力物体是运动员，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

2．（2025·河南）早餐时，小亮从桌上端起一杯冒着“白气”的热豆浆，如图所示。下列说法正确的是（）

A．杯子的高度大约为12mm

B．“白气”是由于升华形成的

C．端起杯子，表明力可以改变物体的运动状态

D．端杯子的手变热，是通过做功改变了内能

【答案】C

【知识点】力可以改变物体的运动状态、常见的长度及估测、生活中的汽、液化现象、热传递改变物体的内能

【详解】