2025年九年级语文上册第三单元11我的叔叔于勒第2课时教案新人教版.docVIP

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我叔叔于勒

年级

九年级

科目

语文

任课教师

讲课时间

课题

10、我叔叔于勒

讲课类型

新授

课标根据

1、养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文，每分钟不少于500字。能较纯熟地运用略读和浏览措施，扩大阅读范围。

2、在通读课文基础上，理清思绪，理解、分析重要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中意义和作用。

3、对课文内容和体现有自已心得，能提出自已见解，并能运用合作方式，共同探讨、分析、处理疑难问题。

一、教材分析

是初三一篇讲读课文，是外国文学作品中名篇。从语文教材应完毕教学目看，要教会学生体会通过塑造人物形象论述故事情节，描写环境体现作者思想感情。本课在本单元应完毕教学任务重要是：通过人物分析学习对比手法运用，认识资本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系。

二、学情分析

本文是一篇外国小说，学生由于环境、年龄和知识储备等各方面限制，对资本主义制度及其人际关系没有足够生活经验与体会，因此对文字理解往往浮于表面，或者只是简单被动接受教师观点，此前对这篇小说主题认识，比较重视人与人之间基于金钱之上利害关系。以新课改理念来看，这必然不利于学生对文章进行发明性阅读,因此我在设计时重在让学生多某些自我感悟，包括多读，多讨论，多谈体会，多质疑问难。力争使他们从主题、人物性格分析到写作措施、语言特色认识，均有自已见解，并能找到认识根据，包括文本中文字根据和文本以外理论根据。我们教师也应合适提醒学生注意中西方差异，协助他们理解西方文化中私有制某些状况。理解了这些，学生一定会调动自已已经有生活体验，积极与文本对话、与教师和同学对话，在自主、合作、探究气氛下很好完毕教学任务

三、教学目

知识与

技能

培养学生发明性思维能力和口头体现能力。

过程与

措施

体会文章巧妙构思，理解曲折情节。

情感态度与价值观

认识19世纪法国社会人与人之间金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。

四、教学重点难点

教学重点

1、体会文章巧妙构思，理解曲折情节。2、学习多方面刻画人物形象以展观人物内心世界措施3、构思新奇巧妙悬念设置

教学难点

充足认识亲情对于人生意义远胜于金钱

五、教法学法

阅读法，合作探究法教学措施

六、教学过程设计

第二课时

分角色朗诵

角色分派：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长、旁白

规定：读出对人物理解

二、研读文章

讨论：（1）我们一看到这篇小说，立即被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中悬念，作合适分析。

学生回答，教师点拨：

如：开端部分，菲利普一家人为何每星期日都要衣冠整洁地到海边栈桥上散步？于勒是一种什么样人？曾是灾星于勒，目前为何却成了他们福音？他们极其美妙梦境与否得以实现等。

（2）这篇小说题目是《我叔叔于勒》，不过对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇性格刻画用了诸多笔墨。谁是本文主人公呢？

最终明确：小说题为《我叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他过去和未来。他出现只是在海轮上卖牡蛎那短短一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中体现菲利普夫妇对于勒态度骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇性格特征，从而揭示全文主题思想。因此，本文主人公是菲利普夫妇。

（3）分析菲利普、菲利普夫人、于勒性格特征以及人物形象塑造措施。

菲利普：经典小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙拜金相。

菲利普太太除了有和丈夫同样小市民阶层共性外，还精细、刻薄、泼辣。于勒则是资本主义社会中受害者和失败者。文章重要通过对他们语言、神态、动作等方面描写来刻画这些经典形象。

三、课堂反思

请同学们畅谈学习课文后感受和启示。

???(1)不要把理想实现寄托在他人身上，应当通过自已努力去奋斗、去争取。

???(2)在金钱和亲情上，应爱惜亲情，淡泊名利。

(3)对弱者应多付出爱心，树立对人生观。

四、课外拓展

写作练习：假如菲利普夫妇在游轮上巧遇是个发了大财于勒，他们言行会是怎样?请设想一下。用150个左右字完毕。

1、讲述必要文学常识是对历史、文化传承、学好课文前提。

2、字词检测是疏通文章必要途径。

3、学习措施讲解可起到授人以渔之效果

4、分析文章对于理解内容是必不可少。