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基于认知发展的初中物理前概念转变教学策略研究论文

摘要：本文针对初中物理教学中学生前概念转变的难题，从认知发展的角度出发，探讨有效的教学策略。通过分析学生在物理学习过程中前概念的来源、特点及其对学习的影响，提出相应的教学策略，以期提高学生的物理学习效果。

关键词：认知发展；初中物理；前概念转变；教学策略

一、引言

（一）初中物理前概念转变的重要性

1.学生前概念的来源及影响

在初中物理学习中，学生往往带着自己的生活经验和原有知识进入新的学习领域。这些原有知识中，有很大一部分是前概念，即学生对物理现象和规律的初步理解。这些前概念可能来源于日常生活、媒体报道、课堂讲解等，它们在一定程度上影响着学