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数位的认识
课题数位的认识课型新授课
这节课在设计上，主要体现了动手操作、自主探索、合作交流的教学理念。
我在教学11～20各数的写法时，通过“摆——认识计数器——用数字写出数”逐步
设计
抽象的过程，把学生的认数经验逐步上升为数学思考。
说明
以突破11为重点，通过数位筒、捆了解11的组成和数位。拨计数器使学生加深11-20
各数的认识，并会正确地书写。让学生初步认识“十位”、“个位”，对数位有一个正确的认识。
1.使学生理解数位，初步认识“个位”和“十位”；并能正确地书写11～20各数。
学习
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。
目标
3.培养学生良好的书写习惯。
学习对数位的认识
重点
教具准备：PPT课件、计数器、数位表。
学习
学具准备：、数位筒、计数器。
准备
若干根、数位筒、计数器、课件等。
1
安排
教学导案学案达标检测
环节
一、复习准备。1.学生按照要求完成。1.数一数。
1.拍手数数。2.开火车完成。从11数到20。
从1数到20，从20数到1。3.认真听。2.说一说。13的组成。
一、
2.下面每堆有几个答：13是由1个十和
复
十？几个一？（课件展示）3个一组成的。
习，
3.导入。
导入
，我们已学会数
新
11～20各数，并知道1个十和
知。
几个一合起来就是十几，我们
要学会数数、读数，而且还要
学会写数，这都离不开数位的
Digital
understanding
课题Digital课型新授课
understanding
Intermsofdesign,thisclassmainlyreflectstheteachingconceptsofhands-onoperation,t
exploration,andcooperativecommunication.
WhenIwasteachingthewritingof11～20numbers,Igraduallyusedputtingasmallstick-understandingthe
设计counter-writingoutnumberswithnumbers
Theprocessgraduallyelevatesstudentsrecognition
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