3.3生态系统的物质循环课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

目;第3节生态系统的物质循环;学习目标;【问题探讨】;两种元素在生物群落和非生物环境之间是不断循环的。;大气中二氧化碳库;;1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？

2.碳在无机环境和生物群落之间主要的循环形式？循环范围是？

3.碳从无机环境进入生物群落的方式？

4.碳从生物群落进入无机环境的方式？

5.与碳循环关系最密切的两种细胞器？

6.物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是？

7.总结碳循环的特点;（1）概念:;（1）动物的取食、消化能促进物质循环；;三、能量流动和物质循环的关系;;大气中的CO2库;A______________

B______________

C______________

D______________;四.碳循环失调——温室效应;一、碳循环;一、碳循环;(1)参与物质循环的对象是含有碳的糖类、脂肪、蛋白质等有机物()

(2)物质循环的范围是生物圈，而不是具体的某一生态系统()

(3)沼渣等作为肥料还田，使物质能够循环利用()

(4)由于过度地开采和使用化石燃料，破坏了生态系统的碳平衡，导致大气中二氧化碳浓度增加并引起全球气候变化()

(5)碳元素以无机物的形式在生物群落中流动()

;物质循环具有全球性;阅读教材P63页、P64页相关内容，明确以下知识;生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。;5.实例：;材料一：导致生物富集的有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地；;进入人体的甲基汞在体内代谢缓慢，且不易排出，严重时会引起中毒。通过血脑屏障进入大脑的汞会侵害脑神经，导致脑萎缩。;合理利用资源，减少排放，实施垃圾分类，种植能富集有害重金属元素的植物等。;例：下面是甲、乙、丙、丁四个种群在一个达到生态平衡的环境中残留农药的DDT的平均浓度：;（教材P67拓展应用）3.下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量(单位：ng.g-1)。请据表推测这几种鱼中，草食性的鱼是______，杂食性的鱼是_______，肉食性的鱼是_______为什么?;(1)生物富集的物质会沿着食物链、食物网在生物体内聚集

(2)营养级越高的生物，其体内富集的有害物质的浓度越高

(3)能量流动???着食物链逐级递减，而生物富集沿着食物链逐级递增

(4)生物富集的有害物质同碳循环过程相似。

(5)植物叶片通过光合作用吸收了有害物质进入生物群落。;实验原理：;;;(1)可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物()

(2)应将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下()

(3)对照组中落叶的分解速度明显高于实验组()

(4)实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验();2.在生态系统中，使二氧化碳进入生物群落的生物主要是（）

A.细菌B.真菌C.动物D.绿色植物;3.竹子中纤维素含量很高。大熊猫每天要吃大量竹子，但一般只能利用其中一小部分纤维素。研究表明，大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但是肠道中有多种纤维素分解菌。

（1）大熊猫与它肠道内某种纤维素分解菌的种间关系为（）

A.捕食B.寄生C.互利共生D.原始合作

（2）下列叙述不合理的是（）

A.大熊猫是初级消费者，属于第二营养级

B.大熊猫未消化的纤维素会被分解者利用

C.纤维素分解菌促进了生态系统中的物质循环

D.能量流动方向是竹子→大熊猫→纤维素分解菌;1.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？

【提示】是。生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的总和，它们通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。

2.同碳元素一样，氮在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。为什么还要往农田中不断地施加氮肥呢？

【提示】农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量，使能量更多地流向人类，满足人类需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。