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幼儿园亲子阅读活动教学设计

引言

亲子阅读，作为连接家园情感、促进幼儿全面发展的重要纽带，其价值已被广泛认同。在幼儿园教育实践中，精心设计的亲子阅读活动不仅能培养幼儿对阅读的兴趣，提升语言表达能力，更能增进亲子间的情感交流，营造积极的家庭阅读氛围。本教学设计旨在为幼儿园教师提供一套系统、专业且具操作性的亲子阅读活动组织方案，以期通过富有乐趣和互动性的阅读体验，引导家长掌握科学的亲子阅读方法，助力幼儿在书香浸润中快乐成长。

一、活动设计理念

本亲子阅读活动的设计，始终秉持以下核心理念：

1.以幼儿为中心，尊重兴趣与体验：活动内容与形式的选择充分考虑幼儿的年龄特点和认知规律，尊重幼儿的阅读兴趣，鼓励幼儿在轻松愉悦的氛围中主动参与、积极探索。

2.强调互动与分享，构建情感连接：阅读不仅是知识的传递，更是情感的交流。活动设计注重引导家长与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间的多向互动与经验分享，强化情感连接。

3.融入游戏与生活，提升阅读趣味：将阅读与游戏、生活紧密结合，通过多样化的活动形式，如角色扮演、绘画、手工等，使阅读变得生动有趣，让幼儿在玩中学、学中乐。

4.注重方法引导，赋能家长：活动不仅面向幼儿，也面向家长。通过现场示范、经验交流等方式，向家长传递科学的亲子阅读理念与实用技巧，提升家长的指导能力。

二、活动目标

（一）认知与语言发展目标

1.引导幼儿接触优秀绘本，激发对图书和文字符号的兴趣。

2.鼓励幼儿在阅读中理解故事情节，学习新的词汇和表达方式。

3.促进幼儿大胆运用语言表达自己对故事的理解、感受和想象。

（二）情感与社会性发展目标

1.体验亲子共同阅读的乐趣，增进亲子情感。

2.在集体阅读氛围中，培养幼儿的倾听习惯和合作意识。

3.引导家长感受阅读对幼儿成长的积极影响，认同并乐于参与亲子阅读。

（三）技能与习惯养成目标

1.初步培养幼儿正确的阅读习惯，如爱护图书、有序翻页等。

2.引导家长学习运用提问、讨论、角色扮演等互动式阅读技巧。

3.鼓励家庭建立固定的亲子阅读时间，逐步形成家庭阅读习惯。

三、活动准备

（一）材料准备

1.核心绘本选择：根据活动主题（如友情、勇敢、自然探索等）和幼儿年龄段特点，精选1-2本情节生动、画面优美、主题积极、互动性强的优质绘本。建议选择画面细节丰富、留有想象空间的绘本。

2.辅助材料：

*与绘本内容相关的道具（如手偶、指偶、相关实物）。

*绘画工具（彩笔、画纸、蜡笔）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等，视活动需要准备）。

*背景音乐（轻柔、温馨的纯音乐）。

*展示板、小贴纸或小印章（用于鼓励幼儿）。

*家长指导手册或温馨提示卡（可选，包含亲子阅读的益处、方法小贴士等）。

3.环境布置：

*选择宽敞、明亮、安静、舒适的活动室或多功能厅。

*地面铺设柔软的地毯或地垫，摆放舒适的靠垫、小沙发，营造温馨、放松的“阅读角”氛围。

*利用绘本封面、幼儿阅读照片等进行环境装饰，营造阅读氛围。

*确保活动区域光线充足，避免噪音干扰。

（二）人员准备

1.教师团队：主班教师负责活动整体组织与引导，配班教师协助材料分发、秩序维护、个别指导等。教师需熟悉绘本内容，预设互动提问，并对可能出现的情况有所准备。

2.家长沟通：活动前通过家长会、通知等方式向家长介绍活动目的、流程及注意事项，鼓励家长放下手机，全身心投入，积极参与互动。

四、活动对象

幼儿园某年龄段幼儿（如中班或大班）及其家长（建议一位家长陪同）。

五、活动时长

根据幼儿年龄特点，建议活动总时长为40-60分钟（可根据实际情况灵活调整各环节时间）。

六、活动过程

（一）活动导入：温馨开场，激发兴趣（约5-8分钟）

1.问候与暖场：教师以亲切的语言问候幼儿和家长，可播放轻柔的背景音乐。通过一个简单的手指游戏、儿歌或猜谜活动（与阅读或书本相关更佳），吸引幼儿注意力，活跃气氛，消除陌生感。

*例如：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？（出示一本绘本）对啦，是一本书！书里面藏着好多好听的故事，今天我们就要和爸爸妈妈一起，去故事王国探险啦！”

2.介绍活动流程：用简洁、生动的语言向家长和幼儿介绍本次活动的主要环节，让大家对活动有初步了解和期待。

（二）共读与互动环节：绘本精读，深度体验（约15-20分钟）

1.绘本导入与封面猜测：

*教师出示绘本，引导幼儿观察封面：“这本书叫什么名字？封面上有谁？他们在做什么？猜猜这会是一个怎样的故事呢？”鼓励幼儿大胆猜测，激发阅读兴趣。

*引导家长关注幼儿的观察和表达，耐心倾听。

2.教师引领共读：

*教师富有感情地、清晰地朗读绘本。注意语速适中，语调根据故事