绘画疗育：当代美术馆公共教育的新探索——对张家港市美术馆自闭症儿童关怀项目的分析与思考.pdfVIP

中国校外教育

2023年10月第05期Oct.2023No.05

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绘画疗育：当代美术馆公共教育的新探索

——对张家港市美术馆自闭症儿童关怀项目的分析与思考

温 虹

摘要：通过探讨美术馆绘画疗育服务的基础与价值，阐述美术馆开展心理建设工作的

背景条件、美术馆探索绘画疗育项目的学理基础和价值意义。从项目研判与教学规划、

项目模块及逻辑关系、以症状缓解为导向的疗育方案三个方面，探讨张家港市美术馆对

绘画疗育的研究与实践，进而总结绘画疗育为美术馆公共教育事业带来的启示与机遇，

即未来要实现美术馆公共教育的方式转变及边界把控，促进美术馆公共教育资源的拓展、

整合与创造，探索美术馆公共教育机制的创新转型。

关键词：美术馆；自闭症谱系障碍；绘画疗育；公共教育

中图分类号：G76文献标识码：A文章编号：1004-8502(2023)05-0083-13

作者简介：温虹，张家港市美术馆馆长，副研究馆员，研究方向为美术馆教育、非物质

文化遗产保护。

美术馆以收藏、研究、展示美术作品为主责，是推动社会文明、传播视觉文化、

促进艺术创生的窗口，也是提供公共服务、组织社会教育的前沿阵地。绘画疗育是基

于绘画艺术活动及作品中的心理信息，促进接受者心理成长和修复，进而实现生活状

态正向改变的服务行为。美术馆以绘画艺术为介质，开展面向特殊观众的艺术治疗活

动，是拓展公共服务领域、提升公共教育质效的有益探索。

一、理论探讨：美术馆绘画疗育服务的基础与价值

（一）美术馆开展心理建设工作的背景条件

“心理”泛指人类的认知、情感与意志活动。一切保护和促进心理健康，减少行为

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[1]

问题和精神、神经疾病，提升人的社会适应性的努力与措施，均可视为心理建设。艺

术作为反映特殊心理现象的一种手段，可涉及心理活动的各个方面。研究、评价、参

与和体验艺术必然能够探索人的心理世界并作用于心理世界的净化、提升与完善，艺

术由此成为心理建设的重要场域。当代美术馆基于对艺术作品的感知、艺术作品承载

的历史及其渗透的美学意蕴等文化信息，进行专业化汇集、分析、组合、加工和扩散，

以帮助观众获得最佳的体验及认知，进而实现文化创生及社会教化的服务功能，这决

定了美术馆能够成为也必须成为推进社会心理建设的重要阵地。

美术（或视觉艺术）a作为艺术的重要部分，富含人类点燃灵性、激发创造、宣泄

情感乃至表达思想的信息内涵，同时具有洞悉和揭示人类心理世界的强大能力，这为

当代美术馆推进面向社会观众的心理建设提供了可能。首先，美术馆内丰富的视觉文

化资源，特别是绘画艺术展藏品，可长期支持营建人文精神密集流动的心理空间，为

探索观众心理建设模式提供了实体平台。其次，在遵循“维护公共利益”原则的当代

美术馆发展机制下，不断满足公众精神需求的普适性目标被日益强化，精准化、差异

化、分众化服务的行业标准也日趋完善，这为美术馆参与观众心理建设提供了制度保

障。再次，在发生于美术馆的非正式学习活动中，由艺术家、公共教育者及参观学习

者三方，基于共同的精神追求及提升心理健康素养的目标，合作构建出依存互动的交

往关系，并不断面向家庭、组织及社会延展开放，为美术馆组织开展观众心理建设活

动提供了社会基础。最后，在新美术馆学的构建与发展进程中，教育学、生理学、社

会学等多学科的交叉介入，特别是现代心理治疗等理论研究与实践成果的引进和应用，

为美术馆介入观众心理建设提供了文化基础。

当下，美术馆在通过组织展览、研讨及公共教育活动等常规方式为观众提供心

理建设支持的同时，探索完善对特殊观众的关爱服务渐成趋势。从最初在物理环境

上为残障人士开辟入馆通道，到为视障、听障观众设计专门的导览与艺术体验活动，

再到与医疗、教育、科研机构合作，开发、实施兼备理论、实践评估等体系化内容的

特殊人群教育服务项目，可以看到美术馆