中国人民大学附属中学朝阳学校2022-2023学年九年级上学期期中考试语文试题（含答案）.docxVIP

参考答案

一、

1、

(1)C

A选项：“缀”表示装饰等意思，“辍”表示停止，这里“点缀”的“缀”不能写成“辍”，A错误。

B选项：“瑰”应读为“guī”，而不是“guì”，B错误。

C选项：“苍桑”应写为“沧桑”，“沧”指沧海，C正确。

D选项：“共商国是”中“与”读为“yù”，D错误。

(2)C

①处“宽76米”“深60米”是并列的短语，中间应该用顿号，表示并列关系。

②处前面列举了人民大会堂作为重要场所的不同方面，后面是对其意义的进一步阐述，这里用分号表示并

列且有层次的关系更为合适。

(3)C

“共商国是”指共同商量国家的大政方针、重大决策等。“是”在这里取“法则准则”的意思，“国是”就是国家

的大政方针。

A选项“国家的正义”不符合；B选项“国家做得正确的事”也不准确。

(4)

原句“人民大会堂被称为‘共和国殿堂’之美誉”句式杂糅，“被称为……”和“有……之美誉”两种句式不能同时

使用。

可以修改为“人民大会堂被称为‘共和国殿堂’”或者“人民大会堂有‘共和国殿堂’之美誉”。

2、（1）C

解析：

A选项，“千里冰封，万里雪飘”描绘出了北国冬季冰天雪地、广袤无垠的景象，体现出作者开阔的眼界和

旷达的胸襟，该表述恰当。

B选项，“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻和拟人的手法，将山峦比作舞动的银蛇，高原比作奔驰的蜡象，

生动形象地写出了山峦和高原在大雪中的动态，让人仿佛看到远处的山峦在纷飞大雪中绵延起伏、奔腾跃

动，充满活力，该表述恰当。

C选项，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”描绘了雪后初晴，红日与白雪相互映衬的艳丽美景，表达的是

一种积极、豪迈的情感，心情应是振奋、激昂的，而不是逐渐变得低沉，该表述不恰当。

D选项，“江山如此多娇”表达了对祖国壮丽山河的赞美之情，看着画作中雄伟的祖国山河，读到这句时，

心潮澎湃，自豪和骄傲之情油然而生，该表述恰当。

（2）D

解析：隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”；楷书的特点是笔画规

整，结构严谨，笔法遒劲，平正俊朗。从描述“每字径尺，大气磅礴”以及常见书法风格判断，《中华颂》

更符合楷书的特点。选项中“线条匀净，体正势圆”一般用来形容篆书；“笔画灵动，收放自如”“流动婉转，

庄严大气”也不符合楷书特点。“笔法遒劲，平正俊朗”准确概括了楷书的特征。

3、选项A：“间不容发”形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。而此处想表达

的是参观人民大会堂后民族自豪感油然而生，“间不容发”用在此处不符合语境，使用不恰当。

选项B：“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，这里用来形容大会堂外观，使用恰当。

选项C：把专家们用聪明才智设计人民大会堂的方案比作“描绘了一幅壮丽的画卷”，运用比喻的修辞手法，

生动形象地体现了专家们的智慧和设计方案的精彩，使用恰当。

选项D：“诉说着辉煌的过往”将大会堂的台阶、廊柱、走廊和厅室当作人来写，运用拟人的修辞手法，赋

予它们人的情感和行为，生动地表达出大会堂承载着辉煌的历史，使用恰当。

二、

4.①朝晖夕阴②晦明变化

5.怀旧空吟闻笛赋

6.但愿人长久，千里共婵娟

7.莽红尘何处觅知音

8.示例：举头望明月，低头思故乡

解析：4.①在《岳阳楼记》中，描述洞庭湖早晚气象用“朝晖夕阴”。“朝”指早晨，“晖”是阳光，“夕”指傍晚，

这个词描绘出洞庭湖早晨阳光灿烂，傍晚天色阴沉的不同景象。

②《醉翁亭记》中总说琅琊山晨昏光影的是“晦明变化”。“晦”表示昏暗，指傍晚，“明”表示明亮，指早晨，

体现了琅琊山早晚明暗的变化。

5.答案是“怀旧空吟闻笛赋”。这是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句，“闻笛赋”是引用向秀作

《思旧赋》的典故，表达自己对故友的怀念。

6.《水调歌头》中体现苏轼旷达胸襟和美好祝愿的千古名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。“但愿”表达希

望，“长久”指长寿安康，“婵娟”代指月亮，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都

可以一起看到明月皎洁美好的样子，体现了苏轼对亲人的美好祝愿以及豁达的心境。

7.《满江红》中“莽红尘何处觅知音”？青衫湿。秋瑾在这里用“青衫湿”化用白居易《琵琶行》中“江州司

马青衫湿”的典故，抒发了自己在这茫茫世间找不到志同道合之人的悲痛，同时也含蓄表达了救国救民的

热切情怀。

8.示例有“举头望明月，低头思故乡”“烽火连三月，家书抵万金”等。只要是古代诗词中含有“家”字的诗句

即可。

9、

①对未来的期待和信心

②惶恐

③零丁

解析：在《行路难》中，姜太公垂钓碧溪后得遇文王，伊尹梦日边后被商汤任用，李白借用这两个典故，

表明自己虽然在现实中遭遇困境，但依然期待能像他们一