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电焊实训教学教案

一、课题

电焊实训

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够识别不同类型的电焊机及其基本组成部件。

-理解电焊的基本原理，包括电弧产生的原理和作用。

-掌握电焊的基本操作技能，如引弧、运条和收弧。

2.过程与方法目标

-通过观察演示和实际操作，培养学生的观察力和动手能力。

-在小组合作操作中，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对电焊实训的兴趣，激发学生对焊接技术职业的热爱。

-让学生养成安全操作、严谨细致的工作态度。

三、教学重点难点

1.教学重点

-电焊的基本操作流程（引弧、运条、收弧）。

-电焊机的安全操作规程。

2.教学难点

-引弧技巧的掌握，尤其是如何稳定地产生电弧。

-根据焊接材料和焊接要求，正确选择运条方式。

四、教学方法

项目式探究学习法、小组合作学习法

五、教学过程

1.导入（10分钟）

-教师展示一些由电焊技术制作的精美金属制品图片，如铁制的雕塑、焊接的金属家具等。

-教师提问：“同学们，你们知道这些漂亮的东西是怎么制作出来的吗？”引导学生思考并回答。

-教师揭晓答案：“这些都是通过电焊技术制作的。今天我们就来走进电焊实训的世界。”

2.知识讲解（20分钟）

-电焊机介绍

-教师将不同类型的电焊机（如交流电焊机、直流电焊机）搬到实训场地，让学生分组观察。

-教师提问：“大家看看这些电焊机，它们有什么相同点和不同点呢？”引导学生从外观、构造等方面进行讨论。

-每组派代表发言后，教师进行总结：“交流电焊机和直流电焊机在电源类型、电流稳定性等方面存在差异……”并详细介绍电焊机的基本组成部件，如变压器、电极等。

-电焊原理

-教师播放一段电焊原理的动画视频，视频中展示了电极接近焊件时产生电弧，电弧产生高温熔化焊件和焊条的过程。

-教师在播放完视频后提问：“从视频中，大家看到电弧是怎么产生的？它有什么作用呢？”

-学生回答后，教师进行补充讲解：“当电极接近焊件时，由于电压的作用，空气被电离形成导电通道，这就是电弧。电弧产生的高温能够熔化焊件和焊条，使它们融合在一起。”

3.安全操作规程讲解（20分钟）

-教师发放安全操作规程手册给每个小组。

-教师说：“同学们，电焊操作存在一定的危险性，所以我们首先要学习安全操作规程。现在每个小组先阅读手册5分钟，然后我们一起讨论。”

-5分钟后，教师提问：“在手册里，你们觉得哪些安全规则是最重要的呢？”

-学生回答，如“要佩戴好防护面罩，防止弧光伤害眼睛”等。

-教师进行详细讲解：“没错，防护面罩是非常重要的。弧光中的紫外线和红外线会对我们的眼睛和皮肤造成严重伤害。还有，要确保电焊机接地良好，防止触电……”并逐一解释安全操作规程中的重点内容。

4.基本操作演示（30分钟）

-引弧操作

-教师拿起电焊工具，在焊件上进行引弧操作演示。

-教师边操作边说：“大家看，我先将焊条轻轻接触焊件，然后迅速提起一定高度，这样就产生电弧了。这个提起的高度很关键，太高电弧不稳定，太低容易粘条。”

-教师重复演示几次，让学生仔细观察。

-运条操作

-教师开始运条操作，说：“运条的时候，要根据焊件的厚度和焊接位置选择合适的运条方式。像我现在这样匀速移动焊条，同时要保持电弧长度稳定。”

-教师展示直线运条、锯齿形运条等不同方式，并解释每种方式的适用情况。

-收弧操作

-教师进行收弧操作演示，说：“收弧的时候，要慢慢减少电流，填满弧坑，避免出现缩孔等缺陷。”

5.小组实践操作（60分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组配备一套电焊设备。

-教师说：“现在每个小组可以开始实践操作了。首先练习引弧，每个同学尝试5次，然后小组内互相交流经验，看看谁的电弧最稳定。”

-在学生操作过程中，教师巡视各个小组，及时纠正学生的错误操作，如姿势不正确、引弧手法错误等。

-当学生基本掌握引弧技巧后，教师说：“接下来我们练习运条，按照我之前示范的方式进行操作，每个同学在焊件上焊接一段焊缝。”

-小组实践操作完成后，每个小组推选一名代表展示自己的焊接成果。

6.评价与总结（20分钟）

-教师和学生共同对每个小组代表的焊接成果进行评价。

-教师从焊缝的外观（是否平整、有无缺陷）、操作的规范性（引弧、运条、收弧是否正确）等方面进行点评。

-教师总结：“通过今天的实训，大家对电焊有了初步的了解和掌握。在以后的学习中，我们还要不断练习，提高自己的焊接水平。”

六、教材分析

本课程的教材主要涵盖了电焊技术的基础理论知识和基本操作技能。教材首先介绍了电焊机的类型和原理，这为学生理解电焊过程奠定了基础。在安全操作规程方面，教材详细列出了各项安全注意事项，强调了安全在电焊实训中的