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小学数学单元整体教学策略与评价方式创新研究论文
摘要：本文针对小学数学单元整体教学策略与评价方式存在的问题，提出了相应的创新策略。通过分析现有教学策略和评价方式的不足，探讨了如何优化单元整体教学策略，以及如何创新评价方式，以提高小学数学教学效果。
关键词：小学数学；单元整体教学；教学策略；评价方式；创新
一、问题的提出
（一）现有教学策略存在的问题
1.教学内容过于碎片化
在现有的小学数学教学中，教师往往将知识点进行分割，逐一讲解，导致教学内容过于碎片化。这种教学方法容易让学生对知识点产生孤立的认识，难以形成完整的知识体系。具体表现为：教师在讲解一个知识点时，未能将其与前后知识点进行有效衔接
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