教科版三年级上册语文电子教案.doc

教科版三年级上册语文电子教案

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教科版三年级上册语文电子教案

《拐弯处的回头》教学设计

年级

三年二

备课者

第（一）单元

第一篇课文

课题

1、拐弯处的回头

课时

2

第（1）课时

授课时间

9、2

三

维

目

标

1、认识本课生字，会写要求写的字。

2、领略了父爱的深沉及伟大。

3、感受到了汉字的形体美。

教学重点

识字写字

教学难点

朗读感悟

教学准备

小黑板。

生字卡。

教

学

流

程

问

5

分

有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在以后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

学

10

|

15

分

识字训练

1.我们在读懂课文的同时又认识了几个字，请看大屏幕（出示要求认识和会写的字），同桌以互评互帮的形式认读、巩固、检查生字。

2.展示识字成果。

(以字卡的形式)

写字训练

（一）看。

1.自主观察本课生字，按结构进行分类。

2.同桌之间交流分类结果，并说明理由。

（二）写。

（三）评。

（四）改。

教

学

流

程

析

5

|

10

分

看左右结构：拐、划、扎、碰、疑、终、郊

左中右结构：附

上下结构：弯、委、寻

半包围结构：屈

独体字：父

写碰:石字旁靠左，稍瘦小，偏低，口字稍小，右侧点低撇高，上横稍短下横稍长，中间结构均匀，力求做到规范、端正。

弯：上下结构，上宽下窄，上扁下大，上半部分是“亦”字的变体，下半部分是由3笔组成，“横折”“横”“竖折折钩”。

练

10

|

15

分

给会认的生字扩词。

破（）郊（）巷（）绷（）

委（）屈（）骚（）罢（）

刹（）消（）瞬（）

给会写的生字扩词。

拐（）（）（）弯（）（）（）郊（）（）（）划（）（）（）扎（）（）（）附（）（）（）碰（）（）（）委（）（）（）

屈（）（）（）其（）（）（）

久（）（）（）寻（）（）（）

父（）（）（）终（）（）（）

评

3

|

5

分

通过阅读课文，我们领略了父爱的深沉及伟大，书写生字让我们感受到了汉字的形体美，让我们今后多读书、多观察，用心去发现爱、感受爱，享受人世间无限的爱。

板

书

设

计

拐弯处的回头

拐弯郊划扎附碰

委屈其久寻父终

作

业

设

计

A层

书写本课生字。

每个生字写一行组三个词。

抄写词语。

B层

练习朗读课文，做到准确、流利。

C层

阅读语文资源里相关的文章。

教

学

反

思

行为及观念反思:

学情及效果反思:

改善及提高反思:

年级

三年二

备课者

第（一）单元

第一篇课文

课题

1.拐弯处的回头

课时

2

第（2）课时

授课时间

9.3

三

维

目

标

1.引导学生联系生活经历读懂课文，理解父爱的方式，感受文中、生活中的亲情。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.从多个角度解读文本，丰富阅读感受。

教学重点

联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中的父爱。

教学难点

联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中的父爱。

教学准备

小黑板。

生字卡。

教

学

流

程

问

5

分

在我们的成长过程中，有一个人总是默默地站在不远处支持着我们。也许他并没有事无巨细地帮我们，但他关注的目光，其实就是一种力量。这个至关重要的人，就是我们的父亲。今天，我们要学习的这篇文章就及父亲有关。

学

10

|

15

分

初读感知，概括内容

1.想了解这篇文章的内容吗？用你喜欢的方式读读手中的文章，读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下文章的主要内容?

2.指1～2名学生说。

再读课文，交流体验

1.大家已经了解了文章的主要内容。父亲这一回头，打动了在场所有的人。那么当你读这篇文章的时候，是否也被感动了呢？让我们再来默读全文，在最打动你的地方做上小记号。

2.谁愿意和大家交流最令你感动的地方？引导学生读，之后，指名谈谈“这句话让我感受到了……”

教

学

流

程

析

5

|

10

分

1、通过自读自悟，获得初步感受，并提出不懂的或感兴趣的问题。这一步是精读的准备，也是个性化阅读的实践。

2、引导学生体会到“好像”是弟弟的一种猜测，失去它就变成了肯定语气。省略号说明弟弟心里还想了很多