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读写一体：提升习作单元教学效率的有效路径

【摘要】2025年版语文新课标设定的“语言文字运用”需要建立在充分的阅读理解、吸收积累的基础上。统编版教材中的习作单元本着“举单元之力，写一篇好文”的编排原则，旨在借助读写一体化，促进阅读与写作的交互融通。本文提出要把握教材，解构编者编排用意；前后关联，洞察读写认知落差；聚焦问题，纠偏方向升级认知。

《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）明确指出：“语文是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”新课标所设定的“语言文字运用”需要建立在充分的阅读理解、吸收积累的基础上，统编版教材中的习作单元本着“举单元之力，写一篇好