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十全结教案

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解十全结的文化内涵和历史渊源。

-掌握十全结的基本制作方法，能够独立制作出一个较为标准的十全结。

2.过程与方法目标

-通过观察、探究和小组合作的方式，培养学生的动手能力和创新思维。

-在制作过程中，提高学生解决问题的能力，如遇到绳子缠绕错误等情况时能自主纠正。

3.情感态度与价值观目标

-感受中国传统绳结艺术的魅力，增强对传统文化的热爱之情。

-培养学生的耐心和细心，以及团队协作精神。

三、教学重点难点

1.教学重点

-十全结的制作步骤和技巧，包括绳子的穿插顺序、拉紧程度等。

-理解十全结所蕴含的文化寓意。

2.教学难点

-如何引导学生在制作过程中保持各个绳结部分的整齐和对称，尤其是对于初学者来说，容易出现松紧不一、形状不规整的情况。

-让学生在掌握基本制作方法的基础上，能够发挥创意，对十全结进行个性化的装饰或改良。

四、教学方法

探究性学习方法、小组合作学习法

五、教材分析

六、教学过程

1.导入（10分钟）

-教师展示一些精美的中国传统绳结作品的图片，如盘长结、蝴蝶结、吉祥结等，同时也展示十全结的图片。

-教师：“同学们，今天老师给大家带来了一些非常漂亮的东西，大家看看这些图片，能认出是什么吗？”（引导学生回答是绳结）

-教师：“没错，这些都是中国传统的绳结。它们在中国有着非常悠久的历史，而且每一种绳结都有它独特的意义和用途。今天，我们就来重点学习其中一种非常特别的绳结——十全结。大家从这个名字能猜到它可能有什么寓意吗？”（鼓励学生大胆猜测，如象征完美、圆满等）

2.知识讲解（15分钟）

-教师通过PPT展示十全结的相关资料，包括它的起源、在传统文化中的地位等。

-教师：“大家看这个十全结，它的结构看起来很复杂，但只要我们掌握了方法，就能够制作出来。现在我们就来探究一下它的制作方法。”

3.小组探究制作（25分钟）

-将学生分成小组，每组4-5人，并给每个小组发放制作十全结的材料，如绳子、珠子（可选用于装饰）、小剪刀等。

-教师在黑板上画出十全结制作的初步步骤图（简单示意，不透露全部细节）。

-教师：“现在每个小组可以开始尝试制作十全结了。大家先根据老师画的这个初步步骤图来探索一下，如果遇到困难，可以在小组内讨论，也可以举手问老师。”

-在学生小组探究制作过程中，教师巡视各小组，观察学生的操作情况，适时给予指导。例如，当发现某个小组绳子缠绕方向错误时，教师可以引导性提问：“你们觉得这样缠绕后，下一步会顺利进行吗？有没有可能换一种缠绕方向会更好呢？”而不是直接告诉学生错误。

4.成果展示与交流（20分钟）

-每个小组推选一名代表，将本小组制作的十全结展示给全班同学看。

-代表：“我们小组制作的十全结是这样的，在制作过程中我们遇到了……问题，我们是这样解决的……”

-其他小组同学可以提问或提出建议，如“你们这个结的某个部分看起来有点松，我们小组觉得可以再拉紧一点会更好看。”

-教师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予鼓励。

5.创意拓展（10分钟）

-教师：“同学们，我们已经学会了基本的十全结制作方法，现在大家可以发挥自己的创意，想一想如何让自己的十全结更加独特。可以添加一些珠子、彩带或者改变一下颜色搭配等。”

-学生再次在小组内进行创意改进，教师继续巡视指导。

七、作业设计

请同学们回家后，制作一个十全结，并将其送给自己的家人或者同时向他们介绍十全结的文化寓意。要求在制作过程中尽量体现自己的创意，可以拍摄制作过程和成品的照片，制作成一个小的电子作品（如PPT或者短视频），下节课分享自己的制作心得和家人朋友的反应。

八、结语

今天我们一起学习了十全结的制作和它背后的文化内涵。通过自己的探究和小组合作，同学们都成功地制作出了十全结，并且还发挥了创意。希望同学们以后能继续关注中国传统的绳结艺术，将这种传统文化传承下去。

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确描述十全结的结构特征。

-熟练掌握十全结的制作流程，制作出符合规格的十全结。

2.过程与方法目标

-通过自主探究、对比分析的方式，探究十全结制作过程中的关键步骤和容易出错的地方。

-学会在制作过程中总结经验，不断优化自己的制作技巧。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对中国传统手工艺的兴趣，提高文化自信。

-培养学生严谨细致的做事态度和勇于创新的精神。

三、教学重点难点

1.教学重点

-十全结制作过程中的关键节点，如绳结的起始固定、中间的交叉编织顺序等。

-理解十全结的文化象征意义与实际制作之间的联系，即如何通过制作体现其文化内涵。

2.教学难点

-学生在制作过程中对绳结