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以基数1000计算
教学内容以基数1000计算的小学数学教学内容以帮助学生理解1000的数感、掌握与1000相关的运算方法为核心,提升数的认知与应用能力。教学准备阶段,准备数学教具(如千位计数器、1000格方格纸、标有1000的数字卡片)、例题课件(含1000与两位数、三位数的加减乘运算例题)、练习纸(分数的组成、运算计算、实际应用题型)及小组活动任务单。教学开展时,先通过千位计数器演示“10个百是1000”,结合方格纸让学生直观感受1000的数量大小,引导学生思考“生活中哪些事物数量接近1000”,建立数感。接着讲解相关运算:加法中如“300+700=1000”,引导学生发现“凑千”规律;减法中如“1000-450”,借助计数器拆解1000为“9个百、10个十”再计算;乘法中如“2×500=1000”“10×100=1000”,总结与1000相关的乘法组合。随后组织互动练习:小组内用数字卡片凑出和、积为1000的算式,互相验证;针对易出错的“退位减”“进位乘”问题,通过纠错例题分析方法。最后设计实际应用题目(如“仓库有1000件货物,运走320件,还剩多少件”),引导学生运用知识解决问题,总结运算技巧,帮助学生巩固以基数1000计算的方法,提升数学应用能力。
答案分为两部分,依据交叉对角线及纵向规则可得:第一部分为左边对角线数字相减,可得890;第二部分为右边纵向数字相乘,可得216。故上述例题的答案为890216。例题1:运算892X998
例题2:运算987X991答案分为两部分,依据交叉对角线及纵向规则可得:第一部分为左边对角线数字相减,可得978;第二部分为右边纵向数字相乘,可得117。故上述例题的答案为978117。
例题3:运算994X883答案分为两部分,依据交叉对角线及纵向规则可得:第一部分为左边对角线数字相减,可得877;第二部分为右边纵向数字相乘,可得702。故上述例题的答案为877702。
例题4:运算876X997答案分为两部分,依据交叉对角线及纵向规则可得:第一部分为左边对角线数字相减,可得873;第二部分为右边纵向数字相乘,可得372。故上述例题的答案为873372。
例题5:运算1011X1022答案分为两部分,依据交叉对角线及纵向规则可得:第一部分为左边对角线数字相加,可得1033;第二部分为右边纵向数字相乘,可得242。故上述例题的答案为1033242。
例题6:运算1003X1041答案分为两部分,依据交叉对角线及纵向规则可得:第一部分为左边对角线数字相加,可得1044;第二部分为右边纵向数字相乘,可得123。故上述例题的答案为1044123。
(1)893X997=(2)884X996=(3)992X898=(4)991X888=(5)1024X1003=(6)1038X1007=(7)1010X1009=(8)1044X1006=练一练,写一写。8903218804648908168800081027072104526610190901050264
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