乘以（除以）10100及1000的算法小学数学教学PPT课件.pptxVIP

乘以10、100及1000的算法

教学内容乘以（除以）10、100及1000的算法小学数学教学内容以帮助学生发现运算规律、掌握快速计算方法为核心，提升数的运算效率与数位认知能力。教学准备阶段，准备数学教具（如计数器、数位顺序表、标有数字的卡片、方格纸）、例题课件（含“25×10”“320÷100”“45×1000”等例题）、练习纸（分基础计算、规律验证、生活应用题）及小组活动任务单。教学开展时，先通过计数器演示“25×10”：在计数器上拨出25（十位2颗、个位5颗），乘以10后，数位整体右移一位，变成250（百位2颗、十位5颗、个位0颗），引导学生发现“乘以10，数字末尾添1个0”；同理演示“250÷10”，数位左移一位变回25，总结“除以10，数字末尾去1个0”。接着拓展到100、1000：用数位顺序表展示“32×100”（末尾添2个0得3200）、“4800÷100”（末尾去2个0得48），“56×1000”（末尾添3个0得56000）、“7000÷1000”（末尾去3个0得7），重点强调“添0、去0的个数与乘数/除数中0的个数一致”，提醒“非整十、整百数（如125×100）同样适用”。随后组织互动练习：小组内用数字卡片随机组合数，进行乘除10、100、1000的计算，用计数器验证结果；针对易出错的“多添/少添0”问题（如36×100误算为360），通过纠错例题分析原因。最后设计实际应用题目（如“1本练习本10元，买100本需要多少元”“有5000颗珠子，每10颗穿一串，能穿几串”），引导学生运用规律解决问题，总结运算口诀（“乘10/100/1000，末尾添1/2/3个0；除10/100/1000，末尾去1/2/3个0”），帮助学生熟练掌握算法，提升运算速度。

当乘数为10时，每一个数字都要向左移动一位，所以34X10=340。如下图所示：百位十位个位34百位十位个位340需要注意的是，当每一个数字都向左移动一位后，其个位就没有任何数字了，我们必须放一个0在个位栏上。将每一个数字向左移动一位让结果增加为原来的10倍。例题1：运算34X10

千位百位十位个位34当乘数为100时，我们需要先乘以10，再乘以10。每一个数字都要向左移动两位，其结果增加为原来的100倍。所以34X100=3400。如下图所示：千位百位十位个位3400例题2：运算34X100

描述乘以10、100、1000及10的

N次方以上的数字更简单的表示法：100=102（10的二次方，即10X10）1000=103（10的三次方，即10X10X10）10000=104（10的四次方，即10X10X10X10）1000000=106（10的六次方，即10X10X10X10X10X10）更多次方的数字，以此类推。

（1）15X10=（2）467X100=（3）58X1000=（4）369X10000=（5）27X1000000=1504670058000369000027000000练一练，写一写。

除以10、100及1000的算法

该34原为十位为3，个位为4，现在变成个位为3，十位为4，如下图所示：百位十位个位十分位0034其基本原理是将每一个数字向右移动至适当的位数。因此，上述题目的答案为3.4。同理，当被除数除以100或1000，则每一个数字会向右移动2个或者3个适当的位数。例题1：运算34除以10

（1）25÷10=（2）789÷100=（3）357÷1000=（4）639÷100=（5）41÷10=2.57.890.3576.394.1练一练，写一写。

重点整理！！！

被乘数为整数的规则（1）当整数乘以10，则答案为该整数的后面加1个零。（2）当整数乘以100，则答案为该整数的后面加2个零。（3）当整数乘以1000，则答案为该整数的后面加3个零。（4）10的指数表示该整数的后面所要加的零的个数。

举例：（1）55X10=550（加1个零在55的后面）（2）46X100=4600（加2个零在46的后面）（3）123X1000=123000（加3个零在123的后面）（4）789X10000=7890000（加4个零在789的后面）（5）3692X106=3692000000（加6个零在3692的后面）

被乘数有小数点的规则当有小数点的整数乘以10、100、1000时，则将小数点向右移动至适当的地方。（1）45.6X10=456（小数点向右移动1位，得456.0，即是45