2025多层情境促交际真实体验学礼仪——二上《商量》口语交际.docx

多层情境促交际真实体验学礼仪——二上《商量》口语交际

【教学目标】

1.能结合情境，用商量的语气与别人交流。

2.与别人商量时能说清自己的想法，说明理由。

3.能根据商量后的不同结果，选择恰当的应对方式，认真倾听，礼貌回应。

【教学流程】

一、课前准备

师生聊天，在交流的过程中梳理出“倾听”和“表达”的交际小贴士。

倾听：眼睛看，认真听。

表达：声音响，吐字清。

【设计意图：在口语交际课堂上，学生有更多与人交流的机会。课前聊天不仅能活跃课堂氛围，还能唤起学生已有的交际经验，为后面的课堂教学做铺垫。】

二、创设绘本情境，引出话题

1.出示《奶奶的怪耳朵》绘本封面，引出主人公闹闹，播放音频，创设情