上海市延安中学2025学年高三上学期9月质量调研语文试卷（含答案）.docxVIP

上海市延安中学2025学年第一学期九月质量调研高三语文试卷

（考试时间150分钟满分150分）

一积累运用10分

1.按要求填空。

（1）我欲因之梦吴越，_____________。（李白《__________》）

（2）____________，自胜者强。（《老子》）

（3）《史记·项羽本纪》记载项羽攻破函谷关、进入咸阳后“烧秦宫室，火三月不灭”，即阿房宫赋中提到的“___________，___________”。

2.语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。

③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。

④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A.④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②

3.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.高考刚结束，一考生发来微信：向您垂询一下，这次高考作文题审题的关键点是什么？

B.高老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，若能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。

C.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

D.再次见到崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。”

二阅读70分

（一）（16分）

阅读下文，完成下面小题。

小明在思考未来志向时，关注到近来人们关于“文科无用论”的探讨，为了进一步理解人文科学的价值，他查阅了相关资料。

【材料一】

①南方周末：不少人认为哲学，甚至是整个人文社科，都是无用的，你如何看待这一观点？

②汪民安：人文科学急剧衰落大概是从世纪之交开始的。技术进入到加速状态，它对社会的改变和影响越来越大——尤其是互联网和人工智能的出现，这差不多是一个技术/社会关系的范式转变。适应、理解和推进这种新的信息技术就成为社会的要务。人们都卷入到这场技术变革中。在这个意义上，不仅是人文科学衰退，一些传统的工科也在衰退。此外，科技至上也跟上个世纪全球范围内兴起的新自由主义相关。新自由主义推崇竞争，它们要把社会塑造成一个竞争社会，一切都放在市场上公平地竞争。我们也可以在这个竞争框架下来重新理解科技。在17世纪的时候，培根说科技很重要，但是，科技是针对整个人类而言的，科技能消除贫穷，能改善人类的经济状况，从而提高人类的道德水平。反过来也是如此，卢梭对科技的批判是因为他认为科技会损毁人类的道德和心灵。而到了海德格尔，他认为科技会导致人类失去栖居的家宅。他也是从人类的角度来看待科技的。也就是说，很长时间以来，人们思考科技，无论对它充满赞美还是质疑批判，总是会将它和人的命运，或者说人类的命运结合在一起。科学文化和人文文化都是围绕着人类的命运而展开竞争的。

③但是，到了新自由主义这里，科技不再总是跟人类命运结合在一起。科技是跟某些人某些集体的命运结合在一起的。如果一切都在竞争，如果整个社会被塑造成一个竞争的社会，那么，人们总是要想办法在竞争中赢出。科技在这里就变成了竞争获胜的手段，变成了一部分人战胜另一部分人的手段。如果竞争成为社会主要活力来源的话，技术就会变得越来越重要。竞争在很大程度上变成了技术的竞争。科技公司成为最重要的公司。个人和个人的竞争，公司和公司的竞争，国家和国家的竞争，都是技术的竞争。世界变成了一个狂热的技术竞赛舞台。可以想象，在这样的狂热技术竞争的背景下，人文科学的声音就会变得很微弱。

（南方周末《汪民安专访：哲学可以抵制愚蠢，缓解悲愁》，有删改）

【材料二】

①人文科学的“负担”意味着什么？

②当以正确方式钻研并合理构建时，人文科学能够实现其他科学无法达成的使命——它能践行、传授、保存并阐明某些独特价值。正是人文科学向我们展现了人类可能性的广度与深度，包括我们兼有崇高和堕落的巨大潜能；正是人文科学滋养并维系着我们的集体记忆，将我们与我们文明的过去及先辈们联系在一起；正是人文科学教会我们去思考对人类而言什么是美好生活，并引导我们去探寻那些能让美好生活成为可能的公民理想和社会制度。

③然而，人文科学并非坚不可摧，如果没有我们的积极关注，它将无法持续发展。重建与修复人文科学，恢复人文科学所能提供的那种深刻见解，是一项艰巨的任务。

④与自然科学和社会科学不同，人文科学的独特使命在于：以人性化的方式理解人类事务，而非将其转化或简化为物理定律、机械系统、生物本能、心理障碍、社会结构等。

⑤人文科学的研究方法与科学严谨有序的研究方