2025《桃花源记》课堂教学艺术镜头.docx

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《桃花源记》课堂教学艺术镜头

《桃花源记》文句简明，语多双关，教师可以根据文句设计谜语，引导学生感知陶文语句，进而可以步入文本，咀嚼真意。

“刚才我们一起通读了全文，现在请根据我出示的谜面，从文中寻找相关语句，当成谜底。”听到是猜谜语，大家兴致很高。

“第一题，谜面是‘花谢花飞飞满天’，谜底四个字。”

“落英缤纷。”一学生很快说出谜底，并作解释，“英，就是花，花谢就是花落，落花自然就是落英。”

我说：“是的，我们常用‘含英咀华’来比喻品味诗文中所包含的精华。这里的‘英’就是‘花’。再听题，谜面是‘洋装西服’，谜底八个字。”

“男女衣着悉如外人。”几个人异口同声。

“为什么？”

“男男女女的穿着

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