《数学百花园》教材分析.docVIP

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2025-09-26 发布于河南
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《数学百花园》教材分析.doc

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小学数学精选教案

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《数学百花园》教材分析

教材以“长方形选美”活动，引出对黄金比的认识。教学时教师要把静止的教材内容设计成学生活动。首先出示五个长方形，让学生“选美”，并充分阐述自己的理由；然后让学生测量每个长方形的长、宽数据，计算宽与长的比值，初步感知长方形美不美与长、宽之比有关；在此基础上介绍德国心理学家费希纳“长方形选美”实验的资料，引出对黄金比的认识；最后让学生关注身边的长方形，如测量长方形桌面、长方形玻璃的长与宽，计算比值，体会黄金比就在我们身边。

在认识黄金比之后，教材呈现了法国巴黎圣母院、古希腊帕特农神庙、维纳斯雕像、美丽的蝴蝶等四张图片让学生测量长度、计算比值，体会黄金比在建筑设计、艺术创作及自然界中随处可见。教学时教师可以再搜集一些自然界中、艺术作品中、人体中等符合黄金分割的图片，让学生测量长度、计算比值、寻找黄金比，了解黄金比的广泛应用，感受数学的关。

在欣赏完有关黄金比的图片后，教材安排了“测量并填表”活动，意在发展学生用数学的眼光观察生活的意识。通过测量长度、计算比值，在自己熟悉的生活中寻找黄金比。教学时，教师要让学生独立开展活动。表中的测量内容还可以再补充。学生通过测量、计算得出的比值可能与0.618不同，通过交流要让学生体会到只要长、宽之比接近0.618，这个长方形看起来就比较美观。现实生活中很多物品表面的长方形长、宽之比都比较接近0.618，黄金比在现实生活中有着广泛的应用。