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小学英语新目标七年级上复习指导

亲爱的同学们，转眼间，七年级上学期的英语学习即将告一段落。面对即将到来的复习，你是否感到有些头绪繁多，不知从何下手？别担心，这份复习指导将陪伴你梳理所学知识，巩固基础，提升能力，帮助你自信从容地迎接检验。复习不仅仅是对已学内容的简单重复，更是一个查漏补缺、温故知新、构建知识体系的过程。希望通过以下建议，能让你的复习之路更加高效、有序。

一、明确复习目标，有的放矢

首先，我们要清楚本学期英语学习的核心目标是什么。七年级上册英语，作为初中英语的起点，重在培养兴趣，夯实基础。主要目标包括：

1.词汇积累：掌握本学期所学的核心词汇，包括单词的音、形、义及基本用法，能认读、会拼写，并能在情境中运用。

2.语法入门：理解并初步运用本学期核心语法点，如be动词的用法、名词单复数、代词的基本用法、情态动词can的用法、一般现在时等。

3.听说能力：能听懂简单的对话和指令，能进行简单的日常交际问答。

4.读写基础：能读懂简单的图文信息和简短语篇，能写出简单的句子和简短的语段。

明确了这些目标，我们的复习就能更有针对性，避免盲目刷题或遗漏重点。

二、梳理核心知识，夯实基础

（一）词汇：构建你的“单词库”

词汇是语言的基石。复习词汇时，不要仅仅满足于“认识”，更要追求“掌握”和“运用”。

1.按单元梳理：以课本单元为单位，逐个单元过筛子。重点关注课本词汇表中标注的“四会”单词（听、说、读、写），确保准确拼写、发音正确，并理解其基本含义和常用搭配。

2.分类记忆：将单词按照词性（名词、动词、形容词、副词、介词等）或主题（颜色、数字、食物、学校生活、家庭成员等）进行分类整理，这样能帮助你更系统地记忆和调用。例如，名词要注意其单复数变化；动词要留意其第三人称单数形式（如果是一般现在时）。

3.语境中记忆：不要孤立地背单词表，尽量结合课本中的例句、对话或短文来记忆。这样能更好地理解单词的用法和搭配，记得也更牢。可以尝试用所学单词造句，或者描述身边的事物。

4.利用工具：准备一个词汇积累本，记录下自己容易混淆或遗忘的单词，以及一些重要的短语和固定搭配，时常翻阅。

（二）语法：搭建你的“句子骨架”

语法是组织语言的规则。七年级上册的语法点相对基础，但至关重要。

1.Be动词的用法：这是入门第一课，务必掌握am,is,are在不同人称和数后的正确使用，以及其否定形式（isnt,arent,amnot）和疑问形式（Is/Are/Am...?）及其简略回答。

2.名词的单复数：掌握可数名词复数的规则变化（如加-s,-es等）和一些常见的不规则变化（如man-men,child-children等）。理解名词所有格（s）的基本用法。

3.代词：重点掌握人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）和指示代词（this,that,these,those）的用法。明确它们在句中充当的成分和指代对象。

4.情态动词can：掌握can表示“能力”或“请求许可”的用法，包括肯定句、否定句（cant）和疑问句及其回答。

5.一般现在时：这是本学期的重点时态。理解其基本含义（表示经常性、习惯性的动作或状态）。掌握动词第三人称单数的变化规则（加-s,-es等）。注意区分be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时在陈述句、否定句和疑问句中的构成。

6.介词：重点掌握一些常用介词，如in,on,under,at,for,with,from,to等的基本用法，特别是表示时间、地点和方位的用法。

复习语法时，建议结合课本中的语法讲解和例句进行理解，然后通过做配套练习来巩固。做错的题目一定要弄清楚原因，及时订正。

（三）功能意念与话题：学会“用英语做事”

本学期我们学习了多个话题，如问候与介绍、谈论家庭、学校生活、食物、能力等。每个话题都伴随着相应的功能意念项目，如打招呼、告别、感谢、道歉、询问个人信息、描述人或物等。

1.话题回顾：回顾每个单元的中心话题，梳理该话题下的核心词汇、重点句型和常用对话。

2.句型操练：对于每个功能意念项目，要熟练掌握几个核心句型。例如，询问姓名：Whatsyourname?Mynameis...；询问年龄：Howoldareyou?Im...；谈论能力：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.。

3.模拟对话：尝试和同学或自己扮演不同角色，运用所学句型进行简单的情景对话，提高语言运用能力。

（四）听说读写：全面提升语言技能

1.听力：

*回归课本：认真听课本配套的录音材料（单词、对话、课文），注意语音、语调和连读。

*抓住关键：听录音时，学会捕捉关键词