1.1.1观察周边环境中的生物++教案-2025--2026学年人教版生物七年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

生物

年级

初一

学期

秋季

课题

观察周边环境中的生物

教科书

书名：七年级上册生物教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.说出观察法的具体要求和基本步骤。

2.初步学会做观察记录，描述周边环境中的生物及其生活环境。

教学重难点

教学重点：观察活动的组织和实施。

教学难点：组织同学观察和描述周边生物的生存环境。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一情境导入

【图片】

1.你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？

2.你可以通过哪些措施将他们区分？

观看并回答问题。

创设真实情景，激发兴趣。

二探究活动

了解调查法

问题1：什么是观察？

问题2：观察所需用具是什么？

问题3：观察的步骤有哪些？

一.确定观察目的

(1)观察某种生物的形态、结构等功能；

思考并回答问题

培养归纳

思维，调动

同学们学

习的主动

性、积极

性。

(2)观察某种生物的生活环境；

(3)观察某种生物的生活习性；

(4)观察并比较不同的生物，说出它们的共同点和不同点。

二.明确观察对象

(1)观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。

(2)观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等

三.做好观察记录：进行真实客观的记录，并从观察结果中找寻规律。

四.交流观察结果

将观察的结果在班内进行交流。

设计观察表

思维训练：

1.观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？

2.提出你的问题与同学进行交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。

观察校园周边的生物

指导学生进行校园植物观察

（1）确定观察目的

（2）明确观察对象

（3）做好观察记录（制作合适的观察表）

（4）交流观察结果（制作植物标本或植物自然笔记等，记得分享感受）

激发学生

探究学习的兴趣。

作业

1.请在制作的植物标本上注明植物的基本信息，完成校园植物挂牌，并在学校内进行宣传。

2.你所调查的生物可能受什么环境因素的影响呢？你能简单说明一下吗？

评价量规