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小学数学精选教案

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《整理与复习》教材分析

整理与复习中的重点是回顾与反思，教材呈现了4个学生围坐在一起讨论的情境。整理本单元所学的知识时，学生可能习惯用结构图的方式整理，但本单元的知识相对独立，知识之间的关系不是很密切。所以整理时应指导学生从实际出发，尝试其他的整理方式。如排列知识点，写出每个知识点的核心要素；也可以用列表的方式，排列本单元所学的知识。

教材里3个学生交流的都是从认知角度说的。还可以引导学生从方法、价值观角度提出自己的收获与感受。教材在讨论图的下面留了几行空白，就是表达这个意思。

第1题，画对称轴时，对称轴要在图形的两端出头，表示是一条直线。其中第二幅图是长方形，有2条对称轴；第三幅图不是正六边形，所以只有2条对称轴。

第3题，对于画什么样的轴对称图形，教材里没有要求。教师可以依据本班学生的具体情况，自行制订画图要求。

第4题，平移时可以抓住图形中的关键要素，移动它后，整个图形也就做了相应的移动。这个图中的关键要素就是三角形下面的小正方形。把小正方形移动的路线说清楚，就是整个图形移动的路线。

第5题，小正方体的摆法比较特殊，学生容易按习惯的方式把侧面想成前面。实际前面只有两个面，解决了这个问题，剩下的问题就不难了。此题可以有2种不同的摆法。

第6题，画轴对称图形时，还是要找好对称点。一般情况下，左图需要找3个对称点，右图需要找4个对称点，就可以把轴对称图形的另一半很准确地画出来了。

第7题的第（3）题有两个选项②和⑥。需要提醒学生注意观察，特别是要把观察与想象结合起来。

第8题，可以先让学生独立画一画，然后再说一说平移的过程。

第9题是把平移和对称结合起来的题目。先平移，再与相同颜色的图形组成轴对称图形。