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听课记录模板及教学评析指南
引言
听课是教育教学研究中的一项基本活动，也是教师专业成长的重要途径。一份详实的听课记录与客观深入的教学评析，不仅能够帮助授课教师反思教学得失，促进其专业发展，也能为听课者自身的教学实践提供借鉴与启示。本指南旨在提供一套相对完整的听课记录模板及教学评析思路，以期规范听课行为，提升教学研究的实效性。
一、听课记录模板
（一）基本信息栏
|项目|内容|
|听课时间|年月日第节|
|听课地点|（如：XX学校初一（3）班教室）|
|授课教师|（姓名、学科、教龄等简要信息，可选）|
|授课班级|（年级、班级）|
|授课科目||
|授课课题|（本节课的具体课题名称）|
|听课人||
|听课目的|（如：常规听课、专题研讨、新教师指导等）|
（二）课前准备与教学目标
1.教材分析与学情把握：
*（简述教师对教材内容的理解与处理，以及对学生认知起点、学习特点的分析是否到位）
2.教学目标：
*知识与技能：
*过程与方法：
*情感态度与价值观：
*（记录教师预设的教学目标，观察其是否清晰、具体、可达成，并与课程标准要求是否一致）
3.教学重难点：
*教学重点：
*教学难点：
4.教学准备：
*教师准备：（如课件、教具、学具、板书设计思路等）
*学生准备：（如预习要求、学具准备等）
（三）课堂教学过程记录
（本部分为核心，应尽可能客观、完整地记录课堂教学的主要环节、师生活动、关键对话及时间分配等。可采用表格或分点叙述形式，建议表格形式更清晰。）
|教学环节|主要内容与活动形式(教师做什么，学生做什么)|师生互动/学生反应|板书/媒体运用|时间分配|备注与即时思考|
|一、导入||||||
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|二、新知探究||||||
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|三、练习巩固||||||
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|四、总结拓展||
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