四年级语文下册《4三月桃花水 (1)》导学案教案教学设计集体备课.docxVIP

永安县城关小学导学案

班级：______姓名______交送时间______

课题

4.三月桃花水

课型

新授

主备人

责任人

审核人

学习目标

1.认识“绮、谈”2个会认字，读准多音字“和”。

2.理解作者把春水叫作“桃花水”，体会语言的优美。

3.有感情地朗读课文，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

学习重点

理解作者把春水叫作“桃花水”，体会语言的优美。

学习难点

读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

学

习

过

程

学案

导案

学

生

准备

预习准备

通读全文对课文进行预习：勾画、标注、熟记生字词，并将生字词写在下面。（注意：书写要规范，并把你认为易错的生字用红笔标注出来。）

第一次朗读课文要做到读准字音，不认识的字可以查查字典。字词的书写一定要工整。

通过阅读课文，理解课文内容。

在括号里填上合适的形容词。

根据对多音字不同读音的理解，给不同的读音组词。

信息收集

查阅资料，了解作者及他的作品。

2.读课文，思考：课文从哪些方面描写了“三月桃花水”？桃花水有什么特点？

尝试解决

1.在括号里填上适当的词语

（）的丝绸

（）的朝霞

（）的低语

2.根据多音字的读音组词。

和hé（）hè（）

huò（）huó（）

学

习

过

程

合作

探究

小组内默读课文，找到描写桃花水优美的语句，在文中画下来，体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

小组合作探究，研究课文，小组成员积极大胆地发表自己的意见。

交流解惑

小组内交流，一人发言，其他人可以做补充或发表不同意见。

认真倾听别人的发言，并能够在交流中积极发表自己的见解或做必要的补充。

仿写带有“如”字的三字词语

根据对课文内容的理解回答问题。

自主测评

2.仿写词语。

草如茵柳如眉

()()

3.文章第四自然段运用了()，()，()的修辞手法。

4.作者把三月桃花水想象成()，()，还可以想象成()和()。

5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄写下来。