四年级语文下册《4三月桃花水》导学案教案教学设计集体备课.docVIP

《4.三月桃花水》教学设计

科目

语文

年级

四年级

课题

4.三月桃花水

课型

新授

课时

1

授课教师

主备教师

审核人员

联系电话

授课时间

课标要求

对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

4.有一定的阅读能力，能抓住关键语句，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

7.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学会圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。

教材分析：

课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象。

本文的语言很有特色，充满着浓浓的抒情味。开篇以疑问句总起，激发读者的好奇，还用整齐的短剧结构，不仅节奏明快，而且展现出一幅动态的画卷。第二部分用“竖琴”和“明镜”引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用生动、优美的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。第三部分的四个五字句，节奏明快，先写远景，再直抒胸臆，呼应开头。

学情分析：

教学目标：

1.认识“绮、谈”2个会认字，读准多音字“和”。

2.理解作者把春水叫作“桃花水”，体会语言的优美。

3.有感情地朗读课文，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

教学重点：

理解作者把春水叫作“桃花水”，体会语言的优美。

教学难点：

读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

教具、学具准备：

多媒体PPT

教学流程

教学过程

一、情景导入

教师总结前面所学知识（出示课件）：在前面的学习中，我们在《古诗词三首》中欣赏到了鲜活又恬静的乡村美景，在《乡下人家》中感受到了农家不同时节独特、迷人的景致，在《天窗》中感受到了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。

教师导入新课：今天，老师想邀请同学们一起来赏一幅景。（出示课件）同学们，你听到了什么呢？

预设生：我听到了潺潺的流水声。

教师：今天，我们就一起走进《三月桃花水》，感受春之美。板书课题。

二、了解作者，走进作品（出示课件）

教师：刘湛秋先生被一代大学生誉为“抒情诗之王”。其作品清新空灵，富有现代意识,手法新颖洒脱。他的散文更是有一种田园美，让我们一起走进《三月桃花水》中，感受桃花水之美。

三、初读课文，学习字词

1.教师播放范读，学生认真感受。（出示课件）

2.自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

3.读词语（出示课件）

课件出示词语，教师问：这两个标红词语同学们会读吗？

学生齐读“绮丽”“谈心”，教师指导：注意要读准字音，“绮”是第三声，“谈”是前鼻音。

学生再读“绮丽”“谈心”。

教师问：哪一组能来挑战读准所有词语呢？开火车读，再齐读。

4.多音字（出示课件）

教师引导：“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。”这里的“和”是下列释义中的哪一个呢？它的读音又是什么呢？

预设生：是第②个，跟着唱的意思。读音是hè。

教师：当它是平和，和缓的意思时，读音应该是什么呢？你能说出一个符合要求的词语吗？

预设生：读音是hé，词语“温和”。

教师：当它表示掺和在一起使有黏性时，又是什么读音呢？请你再列举一个符合条件的词语。

预设生：读音是huó，词语“和面”。

教师：表示把东西掺和在一起时，读音有变化吗？你能再举个例子吗？

预设生：有变化，读音变成了第四声“huò”，词语“和药”。

教师总结：小小的一个“和”字竟然表达着这么多种不同的意思，有着四种不同的读音，中华文化真是博大精深呀！我们一起来读一读这个多音字以及它的不同释义与例词。

识字游戏：桃花飘落（出示课件）

四、精读课文，整体感知

1.教师引导：请同学们默读课文，找一找“桃花水”是什么？你是怎么找到的？读课文时要注意读一读课前提示语。（出示课件）

预设生：桃花水就是春天河流解冻时的河水，也叫春水。这时桃花盛开，都洒落在水面上。我是从课前提示语中“在课文中，作者把春水叫做桃花水”这句话，以及阅读文中第2自然段知道的。

教师总结：非常正确！三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把春季泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。（出示课件）

2.教师引导：三月的桃花水是什么样子的？你能用课文中的原句来回答吗？（出示课件）

预设生1：三月的桃花水，是春天的竖琴。

预设生2：三月的桃花水，是春天的明镜。

3.教师引导学生掌握文章大概内容：请你抓关键语句思考，课文可以分为哪几部分？每个部分分别讲了些什么呢？

预设生：可以分为三个部分，第1-2自然段为