2025年统编版七年级语文上册第三单元大单元整体教学设计（2022新课标）.docx

2025年秋季统编版七年级语文上册第三单元大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元构建“文本解码—方法内化—实践创生—素养沉淀”的四维教学体系，各板块环环相扣、螺旋上升。阅读板块由三类文本构成核心支撑：现代散文中，鲁迅《从百草园到三味书屋》以“空间转换+情感变化”为双重线索，用“不必说……也不必说……单是……”的递进句式构建童年“自由—拘束”的二元世界，17处景物描写与私塾礼仪细节形成强烈对比，暗藏对教育本质的叩问；于漪《往事依依》以“文学启蒙”为情感主轴，通过“读诗品景”“听课悟理”等4个记忆片段，将个人成长与文学滋养深度绑定，质朴语言中蕴含真挚的教育情怀。外国散