2025年统编版（五四学制）七年级语文上册第二单元大单元整体教学设计（2022新课标）.docx

2025年秋季统编版（五四学制）七年级语文上册第二单元大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

阅读板块以“亲情滋养与德行传承”为双核构建文本集群：《秋天的怀念》作为抒情散文典范，以史铁生对母亲的追忆为线索，通过“母亲隐瞒病情—提议看花—临终牵挂”的生活片段，融合细节描写（如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”）与情感递进（愧疚—怀念—成长），展现“母爱与生命觉醒”的主题，是落实“深层情感体悟与细节解读”的核心文本；《散步》以“一家四口春日散步”为场景，通过“选择路线”的微小冲突，以“小中见大”的手法传递“家庭责任、代际和谐”的内涵，是学习“生活化叙事与情感暗线”的重要范本