昆明幼儿师范高等专科学校2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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昆明幼儿师范高等专科学校

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：昆明幼儿师范高等专科学校简介

昆明幼儿师范高等专科学校位于四季如春的云南省昆明市，是经云南省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校。学校办学历史可追溯至1980年成立的昆明师范学校，历经四十余载的发展与积淀，在2020年正式升格为昆明幼儿师范高等专科学校。学校始终秉持“厚德、笃学、尚美、乐教”的校训，以培养德才兼备、全面发展的高素质幼儿教师为目标，立足云南，辐射西南，为学前教育事业发展输送了大量优秀人才，在幼儿师范教育领域占据重要地位，成为推动云南省学前教育高质量发展的重要力量。

学校占地面积500余亩，建筑面积21万平方米，校园环境优美，充满浓厚的人文气息与童真童趣。现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育馆等设施一应俱全，为师生营造了良好的学习和生活环境。图书馆馆藏丰富，纸质图书40余万册，涵盖学前教育理论、儿童文学、艺术教育、心理学等多个专业领域，电子图书30万余册，各类专业数据库15余个，充分满足师生多样化的学习需求。校内实训基地建设成果显著，建有省级实训基地3个，如学前教育实训基地、艺术教育实训基地、儿童心理发展研究实训基地等。学前教育实训基地按照幼儿园真实场景建设，设有模拟活动室、幼儿游戏区、绘本阅读区等，配备先进的教学设备和玩教具，学生可在此开展幼儿园教学活动设计、组织与实施等实训项目；艺术教育实训基地拥有舞蹈教室、音乐教室、美术工作室等专业场所，配备钢琴、多媒体教学设备、绘画工具等，为学生提升艺术素养和教学技能提供了良好条件；儿童心理发展研究实训基地配备专业的心理测评软件和观察设备，可开展儿童心理发展观察、评估与干预等实训项目，有效提升学生的专业实践能力，为教学和人才培养提供了坚实保障。

在学科专业建设方面，昆明幼儿师范高等专科学校紧密围绕学前教育行业发展需求，构建了以学前教育专业为核心，多学科协调发展的专业体系，开设专科专业10余个。其中，学前教育、早期教育、音乐教育（学前方向）等专业是学校的王牌专业。学前教育专业作为省级重点专业，注重培养学生具备扎实的学前教育理论知识、熟练的教育教学技能和良好的职业素养，课程设置涵盖学前儿童发展心理学、幼儿园课程、幼儿游戏与指导等核心课