晋中学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 V》第一学期期末试题（B）.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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晋中学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理V》第一学期期末试题（B）

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义理论体系中，揭示人类社会发展一般规律的核心组成部分是（）

A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.政治经济学D.科学社会主义

下列关于“两个结合”的表述，符合马克思主义基本原理的是（）

A.把马克思主义基本原理同中国具体实际结合无需考虑文化传统

B.把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合是对马克思主义的偏离

C.“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径

D.“两个结合”的核心是用传统文化替代马克思主义指导地位

当代资本主义国家中，员工持股计划的实质是（）

A.改变了生产资料私有制性质B.实现了劳动者与生产资料的直接结合

C.资本主义生产关系的局部调整D.消除了资本家与雇佣工人的对立

马克思主义认为，社会发展的根本动力是（）

A.阶级斗争B.社会基本矛盾C.科学技术革命D.人民群众的实践

社会主义社会与共产主义社会的本质区别在于（）

A.是否存在商品经济B.生产力发展水平不同

C.是否实行按劳分配D.生产资料所有制形式不同

下列对绝对真理与相对真理关系的理解，正确的是（）

A.绝对真理包含于相对真理之中B.相对真理不具有客观性

C.绝对真理可以脱离相对真理存在D.两者是截然不同的两种真理形态

金融寡头在政治领域实现统治的主要途径是（）

A.参与制B.个人联合C.控制新闻媒体D.建立政策咨询机构

马克思主义政治经济学中，区分不变资本与可变资本的依据是（）

A.资本的周转方式不同B.资本在剩余价值生产中的作用不同

C.资本的实物形态不同D.资本的价值周转速度不同

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的转化体现了（）

A.生产力决定生产关系的规律B.上层建筑反作用于经济基础的规律

C.社会存在决定社会意识的规律D.阶级斗争是社会发展直接动力的规律

马克思主义认为，人的本质在其现实性上是（）

A.自然属性与社会属性的统一B.一切社会关系的总和

C.追求自由与解放的存在D.具有思维能力的高级动物

二、简答题（每题6分，共30分）

简述辩证唯物主义的实践观与旧唯物主义实践观的本质区别。

为什么说生产资料所有制是生产关系的核心？请结合当代中国的所有制改革加以说明。

简述帝国主义的基本特征，并分析当代资本主义的新变化是否改变了这些特征的本质。

如何理解“理论创新与实践创新的良性互动”？这一互动对马克思主义发展有何意义？

马克思主义关于人的自由全面发展理论的内涵是什么？其对当代中国推进共同富裕有何指导价值？

拓展知识：晋中学院简介

在山西省晋中市这片充满活力的土地上，闪耀着一颗教育的璀璨明珠——晋中学院。它作为山西省省属的全日制多科性本科院校，在教育领域发挥着重要作用，为国家和社会培育了大量优秀人才，推动着区域教育事业与社会经济的蓬勃发展。

溯源与成长：在融合中崛起

晋中学院的发展历程，是一部充满故事的教育篇章。其源头可追溯至1958年8月创建的晋中师范专科学校，彼时学校坐落于晋中市榆次区迎宾路（现武警8650部队驻地），教职工仅有40多人，学生400余人，设有语文科、数理科、生化科、体育科，虽规模不大，但已在三晋大地播下教育的种子。然而，在1962年国家困难时期，学校奉命停办，发展的脚步暂时停歇。

转机出现在1978年，经国务院批准，晋中师范专科学校恢复重建，主校址定在晋中市榆次区长凝镇，部分专业学科设在榆次一中，复校初期教师20余人，学生300人，设有中文科、英语科、数学科、物理科、化学科等，再次踏上教育征程。1980年，学校搬迁至晋中市榆次区文苑街1号，迎来新的发展契机，不断发展壮大。

1998年10月，经山西省人民政府批准，晋中师范专科学校与晋中地区教育学院合并组建晋中师范高等专科学校，实现了教育资源的初步整合。2000年12月，晋中地区职工大学并入，三校合并后，教职工达到775人，专任教师392人，设有14个系，36个专科专业，全日制在校生4750人，成为山西省合并院校中地理位置最佳的学校，也是晋中市唯一一所融师范教育与非师范教育、普通教育与成人教育、职前培养与在职培训为一体的普通高校，为后续的升格奠定了坚实基础。

2004年5月，经国家教育部批准，学校成功升格