初中物理八年级上册专题突破讲义（人教版）专题03 机械运动与声现象实验分析（解析版）.pdfVIP

专题03机械运动与声现象实验分析（解析版）

解题方法与技巧

1、长度的测量及测量的特殊方法：

（1）长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，游标卡尺，螺旋测

微器，米尺，激光测距等；国际单位制中长度的主单位是米（m），比米大的单

位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、

微米（um）、纳米（nm）等，长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（刻

度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的，测量的实际要求选择合适的测量工具；

会正确使用刻度尺测量物体的长度（包括直接测量和间接测量）。

（2）测量长度的几种特殊方法：

①积累取平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚

H

hhn

度、细铁丝的直径等。（；其中是每张纸的厚度，是纸张数目，注意

n

纸的页数

Hn

不是书的页码数，纸张数目，是页书总厚度）

2

②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长．当轮子沿着曲线

从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数；长度周长×圈数；如：测量操场

的周长。

③化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软

棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉

线上做出终点记号；用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。

④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以

使用辅助器材配合测量。

2、测量物体运动的平均速度实验：

（1）实验器材：小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表

（秒表）；

s

（2）实验原理：v；

t

（3）实验步骤：步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面；

步骤②记录刻度尺的量程和分度值；

步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）；

步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）；

步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值

为小车运动的时间t。

s

步骤⑥利用公式v求出小车运动的平均速度；

t

步骤⑦整理器材。

3、声音的产生与传播条件实验：

（1）归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，…

经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动。

（2）转换法：不易观察的现象对过易观察的现象体现出来；发声的音叉看不到

振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，

这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用。

（3）关于发声与振动的关系理解：

①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到。

不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面

发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；

②一切振动都发声，但声不一定被人们听到。

振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度

很小，故听不到。

（4）声音靠介质传播：能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、

气体都可以作为传声的介质。

（5）真空不能传声：真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的

现象都说明真空不能传声。

（6）声音在介质中以声波的形式传播：通过水波来类比声波。

（7）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子

哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。

（8）理想实验法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，

得出结论，达到认识事物本质的目的．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着

罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理