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广西壮族自治区2025年(QC小组活动专业能力)中级质量专业能力考试题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.在QC小组活动的“现状调查”阶段，核心任务是：

A.确定活动目标值

B.收集数据并分析关键问题

C.制定对策表

D.验证对策有效性

答案：B

解析：现状调查的目的是通过数据收集与分析，明确问题的严重程度、主要影响因素，为目标设定和原因分析提供依据。

2.以下哪项属于QC小组活动“问题解决型”课题的特点？

A.以创新方法实现新目标

B.针对现有问题改进

C.无明确现状数据支撑

D.侧重技术研发突破

答案：B

解析：问题解决型课题以解决现存问题为导向，需基于现状数据确定改进方向；创新型课题则侧重突破现有水平，创造新成果。

3.绘制因果图（鱼骨图）时，“人、机、料、法、环、测”属于：

A.末端因素

B.中间原因

C.大原因（主骨）

D.根本原因

答案：C

解析：因果图中，大原因通常对应5M1E（人、机、料、法、环、测），是分类的主骨；中间原因和末端因素需进一步细分，最终通过验证确定根本原因。

4.某QC小组用排列图分析产品缺陷，累计频率82%对应的缺陷类型是：

A.次要因素（B类）

B.一般因素（C类）

C.主要因素（A类）

D.无关因素

答案：C

解析：排列图遵循“二八原则”，累计频率0-80%为A类（主要因素），80-90%为B类（次要因素），90-100%为C类（一般因素）。

5.以下哪项是QC小组活动“目标设定”的关键要求？

A.目标值越高越好

B.目标需可量化、可验证

C.无需与现状数据关联

D.仅需定性描述

答案：B

解析：目标设定需基于现状调查数据，明确具体数值（如“将产品合格率从85%提升至95%”），确保可测量、可验证。

6.在“原因分析”阶段，QC小组需避免的行为是：

A.广泛收集可能原因

B.仅依赖经验判断

C.使用因果图或系统图

D.对原因进行分层分析

答案：B

解析：原因分析需以数据和事实为依据，避免主观臆断；应通过工具（如因果图）全面列举可能原因，再通过验证筛选根本原因。

7.对策实施后，“效果检查”的核心是：

A.对比目标值验证改进成果

B.总结活动经验

C.制定标准化文件

D.表彰小组成员

答案：A

解析：效果检查需将改进后的指标与目标值对比，同时验证是否产生新问题（如成本增加），确保改进的有效性和全面性。

8.以下哪种工具最适合分析两个变量之间的相关性？

A.散布图

B.直方图

C.控制图

D.矩阵图

答案：A

解析：散布图通过数据点的分布形态（如正相关、负相关、无关）判断变量间的关联程度；直方图用于展示数据分布，控制图监测过程稳定性，矩阵图分析多因素关系。

9.QC小组活动中，“标准化”阶段的主要任务是：

A.将成功经验纳入企业文件

B.继续优化已解决的问题

C.更换活动课题

D.仅记录在小组报告中

答案：A

解析：标准化是将改进措施固化为企业标准、制度或作业指导书，防止问题复发，确保成果长期有效。

10.某QC小组选择“降低某工序不良品率”为课题，该课题属于：

A.现场型

B.管理型

C.攻关型

D.服务型

答案：A

解析：现场型课题以生产现场的具体问题（如工序不良、效率低）为对象，侧重解决操作性问题；管理型侧重管理流程优化，攻关型针对技术难点，服务型针对服务过程问题。

11.PDCA循环中“C”阶段的核心工作是：

A.制定计划

B.执行措施

C.检查效果

D.处理总结

答案：C

解析：PDCA循环中，P（Plan）为计划，D（Do）为执行，C（Check）为检查，A（Act）为处理。

12.绘制直方图时，若图形呈现“双峰型”，可能的原因是：

A.数据来自两个不同的总体

B.过程存在异常波动

C.测量误差过大

D.分组过多

答案：A

解析：双峰型直方图通常由两种不同工艺、设备或操作人员的数据混合导致，需进一步分层分析。

13.以下哪项不符合QC小组成员的选择原则？

A.跨部门组合

B.固定为5-10人

C.仅由技术骨干组成

D.成员需具备相关知识

答案：C

解析：QC小组应注重成员多样性（如操作、技术、管理人员），以全面分析问题；技术骨干可参与，但需避免“单一角色”限制思路。