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2025年学历类自考经济法概论-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

学前教育中，游戏指导的核心原则是

【选项】A.以教师为主导B.以儿童为中心C.以结果为导向D.以规则为依据

【参考答案】B

【解析】学前教育强调以儿童为中心，尊重儿童的主体地位，通过游戏促进儿童全面发展。教师应作为引导者，而非主导者，游戏过程重于结果，规则应灵活适应儿童需求。

2.

在学前儿童游戏指导中，以下哪项不属于游戏指导的有效方法？

【选项】A.参与式指导B.观察式指导C.指令式指导D.互动式指导

【参考答案】C

【解析】指令式指导过于强制性，不利于培养儿童的自主性和创造性，而参与式、观察式、互动式指导更能促进儿童主动学习和发展。

3.

学前教育中，“平行游戏”的主要特点是什么？

【选项】A.儿童独立玩耍B.儿童轮流合作C.儿童同步互动D.儿童模仿学习

【参考答案】A

【解析】平行游戏是指儿童在同一空间内独立玩耍，但可能受到他人游戏的影响，是儿童社会性发展的早期阶段。

4.

游戏指导中，“脚手架式指导”的核心是什么？

【选项】A.直接提供答案B.逐步减少支持C.完全放任自由D.强制执行规则

【参考答案】B

【解析】脚手架式指导类似教师搭建支架帮助儿童学习，逐步减少支持直至儿童独立完成，符合维果茨基的最近发展区理论。

5.

学前儿童游戏指导中，以下哪项行为最能体现“支持性环境”的创设？

【选项】A.限制游戏时间B.提供多样化材料C.强制统一游戏主题D.评判游戏结果

【参考答案】B

【解析】支持性环境强调提供丰富多样的材料，激发儿童的探索兴趣和创造力，而非限制或评判。

6.

在学前儿童游戏指导中，“观察式指导”的主要目的是什么？

【选项】A.直接干预游戏B.记录儿童行为C.制定教学计划D.强制改变行为

【参考答案】B

【解析】观察式指导的核心是通过记录儿童行为，了解其发展水平和需求，为后续指导提供依据，而非直接干预。

7.

学前儿童游戏指导中，以下哪项原则最能体现“儿童主体性”？

【选项】A.统一游戏规则B.鼓励自主选择C.强制完成任务D.限制游戏内容

【参考答案】B

【解析】儿童主体性强调尊重儿童的自主选择权，通过自主游戏促进其全面发展，而非强制控制。

8.

在学前儿童游戏指导中，“角色游戏”的主要教育价值是什么？

【选项】A.发展运动技能B.培养规则意识C.促进社会性发展D.提高语言能力

【参考答案】C

【解析】角色游戏通过模仿社会角色，帮助儿童理解社会关系，培养合作、分享等社会性能力。

9.

游戏指导中，“开放性游戏”的主要特点是什么？

【选项】A.规则明确B.目标固定C.过程灵活D.结果预设

【参考答案】C

【解析】开放性游戏强调过程而非结果，规则灵活，允许儿童自由创造和探索，符合儿童自主学习的需求。

10.

在学前儿童游戏指导中，以下哪项行为最能体现“游戏与教育的融合”？

【选项】A.游戏时间完全独立B.教学内容强制融入C.通过游戏达成教育目标D.限制游戏主题

【参考答案】C

【解析】游戏与教育的融合强调通过游戏活动自然达成教育目标，而非强制或限制游戏形式。

11.

学前儿童游戏指导中，教师通过创设丰富的游戏环境，主要目的是什么？

【选项】A.控制儿童的游戏行为

B.促进儿童的自主探索和创造力

C.限制儿童的游戏时间

D.提高儿童的游戏成绩

【参考答案】B

【解析】教师创设丰富的游戏环境旨在为儿童提供多样化的游戏材料和发展机会，从而促进其自主探索和创造力的发展。控制儿童游戏行为、限制游戏时间或提高游戏成绩均不符合学前儿童游戏指导的核心理念。

12.

在学前儿童游戏指导中，以下哪种方法最能体现以儿童为中心的原则？

【选项】A.教师主导游戏内容

B.儿童自主选择游戏主题

C.教师统一安排游戏任务

D.强制儿童参与集体游戏

【参考答案】B

【解析】以儿童为中心的游戏指导强调儿童的主体地位，儿童自主选择游戏主题最能体现这一原则。教师主导或强制参与则违背了儿童自主性。

13.

学前儿童游戏指导中，观察-评估-调整循环的核心作用是什么？

【选项】A.提高教师的管理效率

B.实现对儿童发展的动态支持

C.减少游戏中的冲突

D.规范儿童的游戏行为

【参考答案】B

【解析】观察-评估-调整循环帮助教师了解儿童的发展需求，动态调整游戏环境和支持策略，实现对儿童发展的动态支持。

14.

在学前儿童游戏中，以下哪种行为最能体现游戏的教育价值？

【选项】A.儿童独自玩玩具不交流

B.儿童通过合作完成搭建任务

C.儿童因争